湖南文藝出版社小學(xué)四年級(jí)-上冊(cè)全冊(cè)音樂教學(xué)教案

1、|第一課第一課《茉莉花》《茉莉花》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解《茉莉花》的民歌風(fēng)格。2、通過(guò)比較不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音樂特色。3、通過(guò)學(xué)習(xí)《茉莉花》使學(xué)生了解和喜愛我國(guó)的民族音樂文化。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)比較不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音樂特色。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《茉莉花》使學(xué)生了解和喜愛我國(guó)的民族音樂文化。課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)

2、入：一、情景導(dǎo)入：師：在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，一位中國(guó)小女孩在億萬(wàn)觀眾的注視中，唱響了一首中國(guó)民歌，你們想聽嗎？1、學(xué)生欣賞（播放2004奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像片斷）師：你們聽出來(lái)是什么歌嗎？生：茉莉花2、談?wù)劯邢霂煟涸谶@舉世矚目的時(shí)刻，編導(dǎo)為什么選擇了《茉莉花》這首民歌。（生暢談）師：是啊，茉莉花代表純潔，代表純潔的中國(guó)的人民，更代表中國(guó)人民熱忱歡迎世界人民2008年到中國(guó)做客的一顆真誠(chéng)的心。二、唱花二、唱花學(xué)唱歌曲《茉莉花》學(xué)唱歌

3、曲《茉莉花》1、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們見過(guò)茉莉花嗎？聞過(guò)茉莉花香嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)驚喜，你們看：（CAI展示江南風(fēng)景及茉莉花圖片，背景音樂為民樂合奏的《茉莉花》）師在教室灑上茉莉花清新劑。師：同學(xué)們，此時(shí)此刻你想到了什么？（生暢談置身茉莉花叢的感受）2、學(xué)生練習(xí)呼吸及歌唱|花》。這也是中國(guó)歌唱家第一次站在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，讓我們來(lái)欣賞這種精彩的一幕吧?。–AI出示演唱錄像）①學(xué)生欣賞宋祖英在維也納金色大廳演唱的《茉莉花

4、》；②說(shuō)說(shuō)自己的感受（驕傲、自豪）；③說(shuō)說(shuō)宋祖英的演唱和自己演唱在情緒、節(jié)奏上有什么不同；④說(shuō)說(shuō)歌曲還有哪些演唱形式，并聽一聽用法文演唱的茉莉花，學(xué)生談感受；⑤聽賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂曲——《茉莉花》；師：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，而且經(jīng)過(guò)改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動(dòng)聽。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞由中國(guó)“女子十二坊”演奏的樂曲《茉莉花》。（播放音樂）師：這么多不同的表現(xiàn)形式，哪一種表現(xiàn)的茉莉花更能打動(dòng)

5、你的心呢？（生交流、討論）四、創(chuàng)造性表現(xiàn)四、創(chuàng)造性表現(xiàn)師：我知道同學(xué)們都有很多藝術(shù)才華，今天我們就請(qǐng)大家盡情施展自己的藝術(shù)本領(lǐng)，把《茉莉花》用你們自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。（學(xué)生自由組合，用舞蹈、器樂、歌唱、朗誦等形式表現(xiàn)茉莉花）五、小結(jié)五、小結(jié)師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國(guó)的藝術(shù)瑰寶，更是世界的藝術(shù)瑰寶，讓我們把茉莉花唱響全世界。六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞“茉莉花”這一主題展開，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生展示了不