教科版三年級上冊道德以及其法治第五單元教學(xué)教材

1、_第五單元有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情第一課第一課家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多（第（第1課時）課時）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日文化，體會節(jié)日文化對人們生活的影響。2繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)。3培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日文化，繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：制作課件、“?！弊帧⒋郝?lián)、賀卡等。學(xué)生：課前通過

2、各種方式了解傳統(tǒng)節(jié)日，可訪問老人、查閱資料；節(jié)日活動照片、節(jié)日食品圖片等。一、引入話題，喚醒生活一、引入話題，喚醒生活教師：請同學(xué)們讀一讀，猜一猜，下面幾首古詩詞分別寫的是哪一個節(jié)日？（課件依次出示《元日》《清明》《端午》《生查子元夕》等詩詞，學(xué)生猜這些古詩描寫的哪個節(jié)日）教師：這幾個節(jié)日都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有上千年的歷史，這些傳統(tǒng)節(jié)日活動豐富，有的表達(dá)了人們深深的紀(jì)念，有的寄托著人們美好的祝福。你最喜歡哪個節(jié)日？說說原因吧。（學(xué)生介紹

3、自己喜歡的節(jié)日，出示自己收集的照片、實物等，教師對學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價）教師：如果想了解更多節(jié)日的知識就讓我們走進(jìn)多姿多彩的節(jié)日。（板書課題）二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：我眼中的春節(jié)活動一：我眼中的春節(jié)教師：中華民族最喜慶、最熱鬧的節(jié)日是春節(jié)，傳統(tǒng)上來說，春節(jié)從臘月初八開始算，到正月十五元宵節(jié)結(jié)束，持續(xù)一個多月的時間。(課件出示填空：的春節(jié)。)教師：老師先來填因為過年都要辭舊迎新，所以填嶄新的春節(jié)。下面你們填

4、什么？說出理由。教師：我們用舉手表決的方式來看看以下詞語中哪些更能表現(xiàn)春節(jié)的特點。（依學(xué)生意愿選出“歷史悠久、活動豐富、團(tuán)圓、吉祥”等詞語，教師也可補充學(xué)生沒提到的詞語）教師：每個小組圍繞一個詞語來介紹特點，要求內(nèi)容豐富，貼合實際。先在小組內(nèi)交流，再全班展示交流成果。（教師可適時出示自己搜集的資料，對學(xué)生學(xué)習(xí)與匯報情況進(jìn)行評價）教師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，春節(jié)除了有神奇的傳說、豐富的活動外，不同的時代、不同的民族、不同的地方慶祝春節(jié)

5、的方式也不同，但是過春節(jié)時的喜慶、團(tuán)圓以及人們對未來美好生活的希望卻是相同的。春節(jié)是炎黃子孫共有的、最盛大的節(jié)日，華夏兒女在春節(jié)共同慶祝，共同祝愿，更加體現(xiàn)出天下華人是一家?；顒佣何业墓?jié)日你做主活動二：我的節(jié)日你做主教師：新一年的春節(jié)又快到了，老師想讓同學(xué)們提提建議，我們應(yīng)該怎樣過一個愉快而有意義的春節(jié)呢？_教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過活動指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)了解家鄉(xiāng)的其他節(jié)日習(xí)俗與活動，體會節(jié)日文化對人們生活的影響。2辨析節(jié)日中的陳規(guī)陋習(xí)和迷

6、信活動，教育學(xué)生移風(fēng)易俗，自覺抵制不良習(xí)俗和迷信活動。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。教學(xué)重點：教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的其他節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日文化。教學(xué)難點：分辨陳規(guī)陋習(xí)和迷信活動，自覺抵制節(jié)日文化中的消極因素。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教（學(xué)）具準(zhǔn)備：（教師：制作課件、家鄉(xiāng)文化主題節(jié)日圖片，收集國際性節(jié)日的資料等。）學(xué)生：了解家鄉(xiāng)人過的其他節(jié)日，在日歷上找出更多節(jié)日。教學(xué)過程：教學(xué)過程：活動一：我給節(jié)日分分類活動一：我給節(jié)日分

7、分類一、活動開始一、活動開始教師：在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下，我們的活動就要開始了。請同學(xué)們在活動過程中認(rèn)真觀看其他同學(xué)的展示?，F(xiàn)在有請主持人。主持人：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，我宣布“我給節(jié)日分分類”主題活動現(xiàn)在開始！二、活動過程二、活動過程環(huán)節(jié)一：在日歷上找節(jié)日環(huán)節(jié)一：在日歷上找節(jié)日主持人：課前我們已經(jīng)開展了在日歷上找節(jié)日的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在我們用比賽的方式來匯報結(jié)果。我們四個組依次回答問題，回答好得一顆大星，否則不得星。指定小組回答，其他小

8、組進(jìn)行補充，每位同學(xué)補充的好得一顆小星，5顆小星換一顆大星?，F(xiàn)在請看大屏幕。（出示本年度日歷，從一月開始，逐頁播放到十二月）主持人：我已經(jīng)把傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣圈畫出來，你們還找到哪些節(jié)日，請指出來。一組先開始。（學(xué)生分組匯報，其他組補充，主持人把正確的節(jié)日名稱記在黑板一側(cè)。為回答的組評價得星。最后確定優(yōu)勝小組）環(huán)節(jié)二：給節(jié)日分類環(huán)節(jié)二：給節(jié)日分類主持人：通過大家的努力，我們找出了這么多節(jié)日，我最想說的就是“家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多”。現(xiàn)在，我們來嘗

9、試給這些節(jié)日分類，傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣已經(jīng)歸類了，其他的節(jié)日可以怎么分呢？比如，五一勞動節(jié)可以跟誰歸為一類？世界水日可以和誰歸為一類？櫻桃采摘節(jié)可以和誰歸為一類？古爾邦節(jié)可以和誰分為一類？愚人節(jié)可以和誰歸為一類？大家都來發(fā)表一下意見。（學(xué)生發(fā)表意見，依據(jù)節(jié)日來歷、節(jié)日區(qū)域等可分為國際性節(jié)日、民族性節(jié)日、地方性節(jié)日、外國節(jié)日等。）主持人：那就請各小組選擇自己的分類依據(jù)，把你們那一類的節(jié)日列舉出來。（小組確定分類依據(jù)，以節(jié)日故事、節(jié)日由來做依據(jù)，