學(xué)前教育學(xué)?？?試題庫及答案

1、學(xué)前教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)專科?？祁}庫及答案題庫及答案一、單項選擇題：一、單項選擇題：（從下列各題備選答案中選出最適合的一個答案。共120題，每題1分）1——5DACBB6——10DACDB11——15ABDAC16——20BCDDC21——25BBBCC26——30DCCAD31——35DBBAB36——40ACACB41——45CBAAB46——50BCACD51——55DBBAB56——60BBBBA61——65ABBAB66——70A

2、CACA71——75BABAC76——80CCBCD81——85CBCBC86——90BBDCB91——95ACACD96——100ACCBB101——105CABAB106——110ADBBB111——115BCDBC116——120CDBAD1教育是人類特有的一種什么樣的活動A自發(fā)性活動B主體性活動C生產(chǎn)性活動D社會性活動2教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和A教育物資B教育材料C教育媒介D教育環(huán)境3教育的宏觀功能是A促

3、進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)B增進(jìn)社會文明C促進(jìn)社會發(fā)展D提高人口素質(zhì)4教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是A社會生產(chǎn)B經(jīng)濟(jì)發(fā)展C工業(yè)革命D現(xiàn)代農(nóng)業(yè)5格塞爾的“成熟勢力學(xué)說”倡導(dǎo)A先天決定論B遺傳決定論C后天決定論D環(huán)境決定論6兒童個體發(fā)展遵循A從腳到頭的順序B由特殊到一般的過程C從復(fù)雜到簡單的過程D由一般到特殊的過程7文藝復(fù)興時期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現(xiàn)了A人本位兒童觀B家族本位兒童觀C社會本位兒童觀D自然本位兒童觀8福祿貝爾創(chuàng)

4、立的幼兒學(xué)校1840年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)于A1827年B1803年C1837年D1823年9聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎(chǔ)支柱是A學(xué)會生活、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會工作、學(xué)會享受B學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作C學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存D學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處10托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色A社會福利性和教育性B社會福利性和保教性C保教性和輔助性D輔助性和社會性11教育是

5、一種什么樣的社會活動A特殊的B普通的C唯一的D少有的12教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和A教育材料B教育內(nèi)容C教育環(huán)境D教育信息13教育的微觀功能是A促進(jìn)社會進(jìn)步B促進(jìn)文明進(jìn)步C促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D促進(jìn)人的身心發(fā)展14決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是A經(jīng)濟(jì)發(fā)展B社會人口C地理環(huán)境D政治制度15英國教育家洛克的“白板說”屬A父母決定論B教師決定論C環(huán)境決定論D遺傳決定論16在古代社會，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是3

6、5盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是A愛的教育B自然主義教育C大教育觀D進(jìn)步主義教育36第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是A夸美紐斯B盧梭C福祿貝爾D裴斯泰洛齊37福祿貝爾認(rèn)為兒童有四種本能，包括活動的本能、認(rèn)識的本能、藝術(shù)的本能和A制作的本能B創(chuàng)造的本能C宗教的本能D運動的本能38教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是A福祿貝爾B夸美紐斯C蒙臺梭利D維果茨基39下列哪一項不是杜威進(jìn)步主義教育思想的內(nèi)

7、容A教育即成長B教育即生活C教育即學(xué)習(xí)D教育即經(jīng)驗的不斷改造40蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的名稱為A幼兒園B兒童之家C快樂之家D幸福樂園41提出兒童具有吸收的心智的教育家是A福祿貝爾B夸美紐斯C蒙臺梭利D維果茨基42根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的“自我中心化”出現(xiàn)在A感知運動階段B前運算階段C具體運算階段D形式運算階段43根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在A感知運動階段B前運算階段C具體運算階

8、段D形式運算階段44加德納倡導(dǎo)的幼兒智力觀是A多層智力觀B情感智力觀C音樂智力觀D數(shù)理智力觀45加德納倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)觀是A整體學(xué)習(xí)B完整學(xué)習(xí)C自我建構(gòu)D從做中學(xué)46戈爾曼認(rèn)為決定人生成功與否的關(guān)鍵因素是A智力B情商C努力D機遇471995年，美國哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈爾曼提出了A最近發(fā)展區(qū)理論B多層智力理論C情感智力理論D認(rèn)知發(fā)展理論48提出“幼稚教育尤為根本之根本”的教育家是A陶行知B張雪門C陳鶴琴D皮亞杰49被稱為“我國幼兒教育之父”