金壇區(qū)2018年秋學期小學數學潛力教師團隊主題教學研討計劃

1、金壇區(qū)金壇區(qū)20182018年秋學期小學數學潛力教師團隊主題教學研討計劃年秋學期小學數學潛力教師團隊主題教學研討計劃一、主題研討方向：一、主題研討方向：關于“如何上好小學數學復習課”的實踐與研究（二）二、主題研討背景：二、主題研討背景：（一）關于“小學數學復習課”（一）關于“小學數學復習課”的實踐意義的實踐意義復習課是小學課堂教學重要課型之一，在小學數學教學中占有重要的地位。復習課的主要任務是鞏固、加深已學過的知識。所要解決的是知識的點

2、、線、面三者的結合，它承載著回顧與整理、溝通與生長的獨特功能。因此，復習課的教學任務要重視“理”，達到“化”，把平時一個個課時所學的知識從新的角度，按新的要求進行梳理，組織練習，溝通新舊知識的聯(lián)系，通過歸納、總結，最終達到濃縮化，讓學生在完善認知結構的過程中溫故而知新，發(fā)展數學思考，領悟思想方法，提升數學素養(yǎng)。（二）（二）“小學數學復習課”欄目理解與實施的現狀“小學數學復習課”欄目理解與實施的現狀雖然教師都能意識到“復習課”的重要性，但

3、是在實際教學中，復習課往往因其枯燥無味而令老師頭疼，學生厭煩。究其原因，一是復習內容簡單重復，無法激起學生的興趣；二是復習形式單調乏味，單純完成書上的復習題，無法調動學生的積極性；三是以做資料代替復習，教師熱衷于不停地把一份又一份的資料讓學生做，大搞題海戰(zhàn)術，源源不斷的模擬考試就成為了“最佳“實戰(zhàn)演習。三、主題研究目標與研討策略：三、主題研究目標與研討策略：基于以上背景，本學期潛力教師團隊將在2018年春學期關于“如何上好小學數學復習課

4、”的主題教學研究（一）的基礎上，繼續(xù)在金壇區(qū)教師發(fā)展中心小數學科的直接領導下，以發(fā)展教師學科專業(yè)水平和提升學生數學素養(yǎng)為工作目標，以團隊協(xié)作為研究方式，以課堂教學為主要陣地，著力于團隊學習共同體的構建，努力發(fā)揮團隊的引領作用，繼續(xù)開展“如何上好小學數學復習課”的主題教學研究（二）。（一）重讀教材，分類梳理“復習課型”（一）重讀教材，分類梳理“復習課型”復習課既不同于新授課，更不同于練習課。新授課目標集中，只需攻下知識上的一個或幾個“點”

5、；練習課是將某一點或一部分知識轉化為技能技巧；復習課不是舊知識的簡單再現和機械重復，而是把平時相對獨立地進行教學的知專項練習課策略指導課整理課練習課第三組五下第一單元《簡易方程》策略指導課傅廣輝謝云整理課練習課第四組五下第三單元《因數與倍數》主題拓展課陳燕華楊曄整理課練習課第五組五下第六單元《圓》主題拓展課吳榮強陳玲芳第二階段：自主研討第二階段：自主研討形式：每組由學科中心組領銜人組織，研究高段某指定“單元復習”中連續(xù)兩至三課時的教學實