讓醫(yī)專(zhuān)精神照亮我們的心海

1、1讓醫(yī)專(zhuān)精神照亮我們的心海讓醫(yī)專(zhuān)精神照亮我們的心海公共學(xué)科黨支部公共學(xué)科黨支部劉會(huì)彥劉會(huì)彥1.醫(yī)專(zhuān)精神的命題說(shuō)起醫(yī)專(zhuān)精神，我感覺(jué)它首先是一個(gè)哲學(xué)命題：因?yàn)樗扔猩铄涞乃枷敫星樽鰞?nèi)涵，又有顯著的語(yǔ)言行為為外延；其次，它是一個(gè)史學(xué)命題：因?yàn)殚L(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，歷經(jīng)了七十年風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真”，大浪淘沙的歷史積淀，傳承下來(lái)的精華；再次，它是一個(gè)文學(xué)命題：因?yàn)樗粌H能帶給我們豐富的聯(lián)想，而且還能激發(fā)我們用世界上最美好的語(yǔ)

2、言文字去描述它。2.醫(yī)專(zhuān)精神的內(nèi)涵2.1人文精神醫(yī)專(zhuān)精神的首要元素就是人文精神。所謂人文精神，是指整個(gè)人類(lèi)文化所體現(xiàn)的最根本的精神?；蛘哒f(shuō)是整個(gè)人類(lèi)文化生活的內(nèi)在靈魂。因?yàn)椋宋木袷且宰非笳?、善、美等崇高的價(jià)值理想為核心，以人的全面發(fā)展、自由、解放和幸福為終極目標(biāo)。[1]長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校與人文精神的深刻關(guān)聯(lián)在于：一，學(xué)校本身就是教育，教育本身就是一種文化。教育內(nèi)容不能僅僅局限于知識(shí)和技能的傳播，應(yīng)當(dāng)拓展到支撐它們的完整而多彩的人類(lèi)

3、文化，當(dāng)然，也不能僅僅就文化而學(xué)習(xí)文化，更重要的是要挖掘整個(gè)文化背后的完滿(mǎn)而豐富的人性。教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有一個(gè)靈魂，那就是人文精神。二，教育不是一般意義上的文化，而是最有意義的文化。教育活動(dòng)的中心就是人和文化。它通過(guò)文化來(lái)培育人，又以對(duì)人的培養(yǎng)來(lái)推動(dòng)文化的進(jìn)程與發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和感悟包括知識(shí)和技術(shù)在內(nèi)的文化，更要學(xué)習(xí)和感悟蘊(yùn)含在文化和人性在內(nèi)的崇高的人文精神。2.2校園文化醫(yī)專(zhuān)精神最突出元素就是校園文化。校園文化建設(shè)本質(zhì)上就是一種

4、價(jià)值追3校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任是，構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造幸福氛圍，努力讓學(xué)校成為師生幸福成長(zhǎng)的精神家園；成為每個(gè)人學(xué)習(xí)的天堂。教師的責(zé)任是教書(shū)育人，在教學(xué)改革中不斷提升自己，在科研創(chuàng)新中不斷超越自我；員工的責(zé)任是挖掘每個(gè)人的潛能，營(yíng)建良好的校園文化和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，服務(wù)全校；學(xué)生的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)國(guó)家。其實(shí)，醫(yī)學(xué)院校最重要的密碼是：生命所托，責(zé)任所系。從這個(gè)意義上講，全校師生的責(zé)任重大，大如蒼天，重如泰山。要以希波克拉底和白求恩為榜樣，

5、像他們那樣具有責(zé)任感，像天使一樣，守護(hù)病人，“為病家謀幸福，不做各種害人（的事）及惡劣行為”[3]2.5誠(chéng)實(shí)守信醫(yī)專(zhuān)精神最關(guān)鍵的元素就是誠(chéng)信。誠(chéng)信是立人之本，社會(huì)誠(chéng)信的缺失，不可能不在校園體現(xiàn)出來(lái)。弄虛作假、考試舞弊、學(xué)生替考，等不良行為確實(shí)存在?？膳碌氖?，有的人不辨是非，不以為恥，反以為榮，知情不報(bào)，表現(xiàn)出一種麻木與放縱。甚至在評(píng)優(yōu)、入黨的問(wèn)題上也弄虛作假。醫(yī)學(xué)院校如果沒(méi)了誠(chéng)信，學(xué)生不能誠(chéng)實(shí)地做人、不能誠(chéng)實(shí)地做事、不能誠(chéng)實(shí)地學(xué)習(xí)，那么

6、，走向社會(huì)，進(jìn)入醫(yī)院將會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果，真是叫人不寒而栗。因此，開(kāi)展誠(chéng)信教育，促進(jìn)誠(chéng)信做人、誠(chéng)實(shí)做事，是踐行醫(yī)專(zhuān)精神的神圣使命。3醫(yī)專(zhuān)精神的體現(xiàn)醫(yī)專(zhuān)精神的深刻內(nèi)涵，是靠千姿百態(tài)、各具特色的言行展示出來(lái)的：醫(yī)專(zhuān)精神，就是教學(xué)中教師們激情四射、循循善誘；就是課堂上學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)言；就是圖書(shū)館老師的微笑服務(wù)、溫馨提示；就是餐廳里大家的自覺(jué)排隊(duì)，井然有序。醫(yī)專(zhuān)精神，就是霞光中貧困學(xué)子的自立自強(qiáng)，裝點(diǎn)了校園清晨的的靚麗；醫(yī)專(zhuān)精神，就是燈光