微型課題小班幼兒文明禮貌培養(yǎng)的實(shí)踐研究

1、微型課題《小班幼兒文明禮貌培養(yǎng)的實(shí)踐研究》研究活動(dòng)情況登記表時(shí)間2018.4.27地點(diǎn)會(huì)議室參加對(duì)象及應(yīng)到人數(shù)5實(shí)到人數(shù)5主持人黃玉倩活動(dòng)形式主題沙龍研究的目的（范圍、方法）《小班幼兒文明禮貌培養(yǎng)的實(shí)踐研究》前期問卷調(diào)查的研究主要內(nèi)容（不夠填寫另附紙）主持人：各位微型課題組成員，大家中午好。今天我們聚集在一起，主要是聚焦《小班幼兒文明禮貌培養(yǎng)的實(shí)踐研究》前期問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)。那接下來先進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)板塊——學(xué)習(xí)材料：小班幼兒文明禮貌教育。

2、一、學(xué)習(xí)板塊：小班幼兒文明禮貌教育主持人：這份學(xué)習(xí)材料主要針對(duì)小班幼兒文明禮貌教育進(jìn)行闡述：(一）幼兒學(xué)會(huì)文明禮貌用語；（二）幼兒學(xué)會(huì)禮貌動(dòng)作；（三）幼兒要有禮讓精神。那接下來就請(qǐng)大家聚焦自己關(guān)注或所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容結(jié)合自己的理解或教育中的案例展開闡述。杭燕：這篇學(xué)習(xí)材料中提到“幼兒園的大門口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我園教師一個(gè)個(gè)彬彬有禮的在做接待工作：“小朋友早上好！”的禮貌動(dòng)作?！边@個(gè)我覺得我們每天的值班老師可以做到，從一個(gè)

3、細(xì)小的動(dòng)作潛移默化的引導(dǎo)孩子主動(dòng)打招呼還是很有必要的。張留玉：其次，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也要以身作則，使用禮貌用語。也就是說在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中要求教師要特別注意自己的言行舉止，每天來園或離園主動(dòng)向同事、家長、小朋友問好、問早、說再見等，接待家長及來園客人禮貌熱情，處處為幼兒做出行為學(xué)習(xí)的榜樣。二、《小班幼兒文明禮貌培養(yǎng)的實(shí)踐研究》前期問卷調(diào)查設(shè)計(jì)主持人：小班幼兒文明禮貌培養(yǎng)的實(shí)踐研究這個(gè)課題在我園小班已經(jīng)初步實(shí)施，但如果能基于小班幼兒

4、的實(shí)際情況展開對(duì)我們的研究會(huì)更有幫助，所以我們計(jì)劃面向家長針對(duì)小班幼兒文明禮貌情況進(jìn)行一次問卷的發(fā)放與調(diào)查。接下來我們就聚焦《小班幼兒文明禮貌培養(yǎng)的實(shí)踐研究》前期問卷調(diào)查設(shè)計(jì)的研討。張留玉：我覺得問卷調(diào)查是有必要的，但是如果針對(duì)小班全體幼兒發(fā)放是不是太多了，普及的面比較廣。丁丹：恩，我覺得可以抽樣調(diào)查。杭燕：是的，針對(duì)小班三個(gè)班級(jí)各抽樣調(diào)查15個(gè)孩子，做出調(diào)查分析，形成調(diào)查報(bào)告即可。讓幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語。古人曰：贈(zèng)人一言，重如珠玉，傷

5、人一言，重于劍戟?？梢娬Z言文明的重要性。在日常教育孩子的過程中我們要以“請(qǐng)”、“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等詞為文明禮貌語言的基準(zhǔn)，在不同場合擴(kuò)大孩子的文明禮貌用語的范圍，讓孩子能做到“三會(huì)”：即一會(huì)使用尊稱，對(duì)長輩不直呼其名，不給他人起外號(hào)；二會(huì)使用謙讓語，如“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“麻煩您”等；三會(huì)在一定場合使用問候語，如“早上好”、“晚安”、“再見”等。其二：就是要讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌動(dòng)作，因?yàn)槎Y貌動(dòng)作是在舉止、

6、行為方面表現(xiàn)出對(duì)別人的尊敬，如見到師長要敬禮，見到朋友或熟人要主動(dòng)打招呼，遞物給人要用雙手，進(jìn)別人的房間或門要輕聲敲門，與人交往不大喊大叫等，不打攪別人的學(xué)習(xí)、休息等。其三，教育幼兒要有禮讓精神，遇事要先想到別人，先人后己的思想，如吃飯時(shí)要先請(qǐng)客人、父母、或長輩吃；分東西時(shí)能夠把好的讓給別人，愿意與同伴分享；在車、船上知道要主動(dòng)讓座給老、弱、病、殘的人；在公共場所遵守紀(jì)律，不插隊(duì)、不搶先；與別人發(fā)生矛盾時(shí)要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)等。幼兒園的大門口是每

7、個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我園教師一個(gè)個(gè)彬彬有禮的在做接待工作：“小朋友早上好！”的禮貌動(dòng)作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長，影響著孩子。讓每位幼兒入園都能做到主動(dòng)向老師、家長、小朋友問好，并知道了與人交往要使用禮貌用語，這里每天傳播著禮儀的氣息，洋溢著溫馨，在潛移默化中使幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習(xí)慣。我園還利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣，幼兒年齡小，他們沒有太多的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)抽象的道理不易理解，