城鎮(zhèn)化背景下清苑縣農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)研究.pdf

1、在我國，“三農(nóng)”問題始終是我國經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的重要問題。河北省作為一個農(nóng)業(yè)大省，“三農(nóng)”問題顯得尤為突出。在城鎮(zhèn)化的大背景下，農(nóng)村勞動力素質(zhì)問題成為經(jīng)濟發(fā)展的一大障礙。開發(fā)農(nóng)村人力資源，提高勞動者素質(zhì)是當(dāng)前解決農(nóng)村問題的主要途徑，而這些問題的解決必須依賴完善的農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)體系。農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)是農(nóng)村教育體系的重要組成部分。農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)正由掃盲教育轉(zhuǎn)向以人文精神培養(yǎng)和實用技術(shù)培訓(xùn)為核心的教育，近年來在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以

2、及農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移中發(fā)揮著重要作用。因此建立完善的農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)體系，推動農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)發(fā)展，從而促進農(nóng)村人力資源開發(fā)是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實選擇，也是實現(xiàn)農(nóng)村教育轉(zhuǎn)型、推進城鎮(zhèn)化進程的必由之路。
　　 基于上述認識，本研究主要采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法等對農(nóng)村勞動力的教育培訓(xùn)現(xiàn)狀進行調(diào)查與研究。在明確概念的基礎(chǔ)上，從分析城鎮(zhèn)化、農(nóng)村勞動力素質(zhì)和農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)三者的關(guān)系入手，分析當(dāng)前河北省清苑縣農(nóng)村勞動力素質(zhì)

3、現(xiàn)狀，對該縣農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題進行分析，進而對完善農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)體系提出建議和對策。正文具體分為七個部分：第一部分，緒論。介紹選題緣由和研究意義，梳理已有的相關(guān)文獻，對相關(guān)概念進行界定，并說明采用的研究方法。第二部分，城鎮(zhèn)化、農(nóng)村勞動力素質(zhì)和農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)三者的關(guān)系。第三部分，清苑縣經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析。通過分析該縣經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，為提出完善該縣的農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)的建議及對策奠定現(xiàn)實基礎(chǔ)。第四部分，清苑

4、縣農(nóng)村勞動力素質(zhì)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求分析。第五部分，清苑縣農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及影響因素分析。通過對該縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)的調(diào)查，分析該縣農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀和效果，并進一步分析清苑縣農(nóng)村勞動力參加教育培訓(xùn)的影響因素。第六部分，清苑縣農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)中存在的問題。通過對該縣教育培訓(xùn)情況進行調(diào)查和走訪等，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)中存在的較突出的問題。第七部分，完善農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)體系的建議及對策。根據(jù)目前農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)中