農(nóng)村學(xué)校九年級化學(xué)教學(xué)簡約化的研究

1、1《農(nóng)村學(xué)校九年級化學(xué)實驗教學(xué)簡約化的研究》《農(nóng)村學(xué)校九年級化學(xué)實驗教學(xué)簡約化的研究》課題研究實驗方案課題研究實驗方案（課題負(fù)責(zé)人：泗洪育才實驗學(xué)校（課題負(fù)責(zé)人：泗洪育才實驗學(xué)校彭洪）洪）一、課題的界定一、課題的界定農(nóng)村學(xué)校九年級：指與大、中城市及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相對而言的經(jīng)濟(jì)落后、硬件設(shè)施差、生源絕大多數(shù)來自鄉(xiāng)村的剛接觸化學(xué)的義務(wù)教育畢業(yè)年級?；瘜W(xué)實驗教學(xué)：以演示實驗、學(xué)生分組實驗和探究實驗為主要形式的化學(xué)教學(xué)活動。簡約化：無時間、場所和

2、實驗器具限制的學(xué)生主體參與的簡單過程和方法，指化學(xué)實驗教學(xué)活動素材和形式的簡單而不是指實驗內(nèi)容簡單。二、研究本課題的目的和意義二、研究本課題的目的和意義1、研究本課題的背景為了推進(jìn)新課程改革，針對我省蘇北農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費少，實驗設(shè)備簡陋的實際問題，江蘇省教育廳教育裝備處于20032005年投入巨資為我省農(nóng)村學(xué)校超標(biāo)準(zhǔn)配備化學(xué)實驗儀器和藥品。由于大多數(shù)成績中上等的農(nóng)村學(xué)生涌入城區(qū)學(xué)校就讀，造成城區(qū)學(xué)校規(guī)模逐年擴大從而形成有的農(nóng)村學(xué)校九年級

3、一共只有11位學(xué)生擁有兩口化學(xué)實驗室，可從今年暑假宿遷市舉行的農(nóng)村化學(xué)教師實驗操作技能比賽來看，有些教師的實驗技能水平實在令人堪憂，54位教師中盡然有4位教師得分為個位數(shù)。我們育才學(xué)校九年級34個班，2306位同學(xué)只有3口化學(xué)實驗室，結(jié)果就是農(nóng)村學(xué)校的實驗室資源閑置，城區(qū)學(xué)校班級太多根本無法安排分組實驗，以致學(xué)生家長寫信控告學(xué)校剝奪學(xué)生實驗訓(xùn)練資格。城鄉(xiāng)學(xué)校的現(xiàn)狀嚴(yán)重制約化學(xué)實驗教學(xué)的正常開展，而進(jìn)行《農(nóng)村學(xué)校九年級化學(xué)實驗教學(xué)簡約化的

4、研究》的課題研究著實為大力開展實驗教學(xué)，充分利用實驗資源，大幅提升農(nóng)村學(xué)校師生的實驗技能水平提供借鑒的經(jīng)驗和平臺。2.本課題研究的主要目的在于解決農(nóng)村學(xué)?；瘜W(xué)實驗教學(xué)中的兩個突出問題：一是學(xué)校實驗資源閑置；二是師生實驗技能水平學(xué)校實驗資源閑置；二是師生實驗技能水平低。低。實驗展示化學(xué)科學(xué)的魅力，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定科學(xué)探究既是化3作用，切實采取一系列有效的方法和手段加強實驗教學(xué)，是提

5、高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?！读x務(wù)教育化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《新課標(biāo)》）指出義務(wù)教育階段化學(xué)課程中的科學(xué)探究，是學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識、認(rèn)識和解決化學(xué)問題的重要實踐活動。它涉及提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流等要素。學(xué)生通過親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究能力?？茖W(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是義務(wù)

6、教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證?；瘜W(xué)課程要求學(xué)生遵守化學(xué)實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。中學(xué)化學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一是“通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。實驗是化學(xué)教學(xué)的主要手

7、段，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。化學(xué)實驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用?；瘜W(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。因此，突出化學(xué)學(xué)科特征，加強實驗教學(xué)，更好地發(fā)揮實驗教學(xué)的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展意識，讓學(xué)生各方面的能力得到提高，是我們化學(xué)任課教師永恒的重要研究課題。四、本課