從題干信息提煉答案的試題歸類解析

1、從題干信息“提煉”答案的試題歸類解析從題干信息“提煉”答案的試題歸類解析羅雪飛浙江省浦江中學(xué)322200摘要：摘要：本文對(duì)一些可以從題干信息中“提煉”答案的典型例題進(jìn)行歸類解析。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：題干信息試題歸類新課程背景下的新高考要求學(xué)生要有一定的搜集信息、整理信息、提煉信息以及書(shū)面表達(dá)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)常有學(xué)生對(duì)有些選擇題存在這樣的疑惑：不知道題干信息有什么用處，不知道該如何利用題干信息，不知道如何從中得出正確的答案；對(duì)于

2、非選擇題，學(xué)生往往在理解題干信息上花了很長(zhǎng)時(shí)間，卻不能很好地對(duì)其加以利用，不能提煉出合理的、正確的答案。1巧用題干信息，直接寫出答案巧用題干信息，直接寫出答案例1現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子（黃色、綠色分別由Y和y基因控制，圓粒、皺粒分別由R和r基因控制，子粒的顏色和形狀均是子葉表現(xiàn)的性狀）。某實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料，來(lái)探究這些黃色圓粒豌豆種子具體

3、的基因組成。第一組計(jì)劃用單倍體育種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組計(jì)劃用測(cè)交法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第三組的同學(xué)認(rèn)為前兩組的實(shí)驗(yàn)方案較為繁瑣，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)更加簡(jiǎn)便易行的實(shí)驗(yàn)方案。如果你是第三組的成員，請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)方案：（1）課題名稱：。（2）探究方法：。（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。②植株開(kāi)花時(shí)。③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。解析解析實(shí)驗(yàn)課題的概括，學(xué)生平時(shí)練習(xí)得比較少，覺(jué)得無(wú)從下手，但本題題

4、干信息中明確告訴我們某實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組的學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案的目的是探究這些黃色圓粒豌豆種子具體的基因組成?！疤骄窟@些黃色圓粒豌豆種子具體的基因組成”這便是課題的名稱。探究方法中，題干信息中指明時(shí)更加簡(jiǎn)便易行的實(shí)驗(yàn)方案，豌豆是自花授粉且嚴(yán)格閉花授粉的植物，最簡(jiǎn)單的方法是自交法。具體實(shí)驗(yàn)步驟中，當(dāng)植物開(kāi)花時(shí)，讓其在自然狀態(tài)下自花授粉。預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論則是教材中孟德?tīng)栕杂山M合定律“雙因子雜交實(shí)驗(yàn)”的現(xiàn)象、結(jié)論及其拓展知識(shí)。參考答案：

5、（1）探究黃色圓粒豌豆種子的基因組成（2）自交法（或根據(jù)黃色圓粒豌豆自交后代的表現(xiàn)型及其比例來(lái)推測(cè)親本基因型）（3）②讓其在自然狀態(tài)下自花受粉（4）①若收獲的種子全為黃色圓粒，說(shuō)明所播種的黃色圓粒豌豆種子的基因組成為YYRR。②若收獲的種子有黃色圓粒和黃色皺粒兩種，比例接近3∶1，說(shuō)明所播種的黃色圓粒豌豆種子的基因組成為YYRr。③若收獲的種子有黃色圓粒和綠色圓粒兩種，比例接近3∶1，說(shuō)明所播種的黃色圓粒豌豆種子的基因組成為YyRR。④

6、若收獲的種子有黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種，比例接近9∶3∶3∶1，說(shuō)明所播種的黃色圓粒豌豆種子的基因組成為YyRrA黑暗中產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比有光時(shí)更多B光線改變了生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的分布C單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源D生長(zhǎng)素只能由胚芽鞘頂端向下運(yùn)輸解析解析單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源，即植物的向光性，是具體存在的生物學(xué)事實(shí)，學(xué)生易錯(cuò)選C；題干中實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光照射、黑暗，因變量是生長(zhǎng)素在甲乙中的相對(duì)量，即生長(zhǎng)素在甲乙中的分布，研究的是

7、單側(cè)光照射對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光線改變了生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的分布，正確答案是B。4類比推理相關(guān)信息，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題類比推理相關(guān)信息，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題例7假設(shè)人類的頭發(fā)含有黑色素多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a、B和b）所控制，顯性基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加，如AABb和AaBB表現(xiàn)相同。aabb為白化病患者。一個(gè)基因型為AaBb的男性與一個(gè)基因型為AaBB的女性結(jié)婚，下列關(guān)于其子女頭發(fā)顏色深淺

8、的描述中錯(cuò)誤的是（）A子女共有四種表現(xiàn)型B與親代AaBb頭發(fā)顏色深淺一樣的有38C頭發(fā)最淺的孩子基因型是aaBbD與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有l(wèi)4解析解析考查基因的自由組合定律。AaBbAaBB→18AABB、14AaBB、18AABb、18aaBB、14AaBb、18aaBb。其中AaBB和AABb表現(xiàn)型相同，AaBb和aaBB表現(xiàn)型相同。所以與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有38。答案為D。例8在人類征服疾病的征程中，抗生素曾經(jīng)很顯赫似乎

9、打遍天下無(wú)敵手，但面對(duì)健康殺手——癌癥、現(xiàn)代瘟疫——艾滋病、肝炎等病毒疾病的粉墨登場(chǎng)，抗生素顯得束手無(wú)策。1957年，美國(guó)的兩位科學(xué)家艾薩克斯和林登曼首先發(fā)現(xiàn)，當(dāng)病毒感染人體后，受到病毒侵入的細(xì)胞里會(huì)產(chǎn)生和釋放出一種蛋白質(zhì)被稱為干擾素。這一發(fā)現(xiàn)，極大地震動(dòng)了全世界的科學(xué)界，許多國(guó)家的科研機(jī)構(gòu)不惜資金投入研究，先后證明用干擾素治療病毒引起的感冒、水痘、角膜炎、肝炎、麻疹等，都有i良好的療效。尤其令人注目的是，干擾素對(duì)癌細(xì)胞也有抑制作用。干

10、擾素還能喚起整個(gè)機(jī)體的防御系統(tǒng)，使人體整體抗病能力增強(qiáng)。干擾素雖有如此神效，但是它的提取工作非常困難。因?yàn)楦蓴_素只有在受到病毒入侵的細(xì)胞中才能產(chǎn)生，而且數(shù)量極少，因?yàn)楦蓴_素有很強(qiáng)的專一性，人體用的干擾素只能從人體細(xì)胞中取得；其它動(dòng)物干擾素對(duì)人體無(wú)效，如果用基因工程方法生產(chǎn)干擾素，不僅產(chǎn)量高，而且價(jià)格低廉，一旦付諸實(shí)施，大腸桿菌將為人類健康事業(yè)再立新功。(1)干擾素的化學(xué)本質(zhì)是()A固醇B蛋白質(zhì)C脂類D糖類(2)干擾素所能治療的疾病有(多

11、選題)()A病毒引起的肝炎等B乳腺癌、淋巴癌C某些白血病D白化病(3)干擾素的生產(chǎn)傳統(tǒng)的方法是從人的血液中的_______內(nèi)提取的，每300L的血液只能提取lmg干擾素，1980～1982年科學(xué)家應(yīng)用_______方法，在大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得了干擾素，從每1k8細(xì)菌培養(yǎng)物中得到了20—40mg干擾素，干擾素目前已進(jìn)入了工業(yè)化生產(chǎn)，它是通過(guò)應(yīng)用_______工程實(shí)現(xiàn)的。(4)干擾素亦是淋巴因子之一，是可溶性免疫活性物質(zhì)，是由釋放的。