專題1化學家眼中的物質世界

1、1專題1化學家眼中的物質世界第1單元豐富多彩的化學物質第1單元單元課時課時1物質的分類及轉化一、三維目標一、三維目標知識與技能：知識與技能：1.知道化學科學的主要研究對象，知道化學是在分子層次上認識物質和合成新物質的一門科學。2.初步認識物質的科學分類方法，學會從不同角度（尤其是物質的組成和性質角度）對常見物質進行分類。認識分類等科學方法對化學研究的作用，能嘗試運用比較、分類的方法對信息進行加工。3.了解化學家研究物質及其變化的方法和內(nèi)

2、容，過程與方法：過程與方法：.掌握四種基本反應類型，能根據(jù)化合價的變化判斷是否氧化還原反應。認識基本反應類型與氧化還原反應之間的關系。情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：體會化學的學科價值。二、教學重點及難點二、教學重點及難點物質的分類方法；物質之間的轉化規(guī)律。三、設計思路三、設計思路本課設計以“化學家眼中的物質世界”為切入口，通過故事激發(fā)學生從化學的角度去認識物質世界的興趣，探討物質的分類方法及不同物質之間的轉化規(guī)律，并從不同角度對化學反

3、應進行分類。四、教學過程四、教學過程[導入]在同學們眼中，什么是化學？化學家們又是些什么樣的人呢？在化學家眼中，物質世界是怎樣的呢？我們都知道，巧克力是情人節(jié)的首選禮物，然而化學家卻在思考：這是為什么呢？經(jīng)研究，他們發(fā)現(xiàn)在巧克力中含有一些物質，食用后能令人產(chǎn)生愉悅的感覺，這樣的氛圍中，愛人更加可愛。這就是為什么要送巧克力了。再如臭腳丫，那種氣味可不敢恭維，是什么物質如此難聞呢？化學家們研究發(fā)現(xiàn)，原來是一種叫做“硫醇”的物質作怪，硫醇的結

4、構與我們學過的乙醇相似，只是其中的氧換成了硫。化學家研究了硫醇，又利用其特殊的氣味，將其少量添加到無色無味的煤氣中去。這樣萬一煤氣泄漏，我們就能聞到其3再如，CaO、Na2O等能與酸反應生成鹽和水，這可不可以作為我們的一個分類依據(jù)呢？答案肯定的，由于這類氧化物具有共同的性質，它們屬于同一類氧化物——堿性氧化物；而CO2、SO2等能與堿反應生成鹽和水，他們則被稱為酸性氧化物。［過渡］每一類物質有相似的性質，而不同類別的物質之間則可能發(fā)生相

5、互轉化。二、物質的轉化哪些類別的物質之間可以發(fā)生轉化它們之間的轉化需要怎樣的條件？［交流與討論］2.1完成下表所列的物質的轉化類型，并將你知道的其他的轉化類型補充到表中。物質的轉化類型化學方程式單質化合物堿性氧化物堿酸性氧化物酸酸鹽［交流與討論］鈣的金屬活潑性比鎂強，電解熔融的氯化鈣可以得到金屬鈣和氯氣，鈣與氯氣反應又能生成氯化鈣。請你盡可能多的寫出表示圖中物質之間轉化的化學方程式，并將你的結果與同學交流討論。［討論］根據(jù)化學反應的特點