2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、國(guó)內(nèi)學(xué)者柯原,李乾坤等(2009)最早提出“金融戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞,并論證了“金融戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建”的可行性。認(rèn)為金融領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐漸具備戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)的角度,通過(guò)對(duì)歷史上有重大影響的金融事件和金融危機(jī)的研究發(fā)現(xiàn),金融競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)具備了戰(zhàn)爭(zhēng)的基本要素。由此定義金融戰(zhàn)爭(zhēng)是敵對(duì)雙方為了達(dá)到一定的政治與經(jīng)濟(jì)目的,在金融市場(chǎng)上運(yùn)用各種金融工具以不流血的方式掠奪對(duì)方的財(cái)富而進(jìn)行的極端競(jìng)爭(zhēng)。
   論文主體部分通過(guò)金融沖突的歷史比較,將1920的美國(guó)

2、與英國(guó),1970后的日本與美國(guó)和當(dāng)前的中國(guó)與美國(guó)之金融沖突現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析,認(rèn)為“金融沖突”與“金融戰(zhàn)爭(zhēng)”并沒(méi)有絕對(duì)的界限。在對(duì)美國(guó)上世紀(jì)20年代的匯率被動(dòng)升值進(jìn)行分析中,討論了美國(guó)29年大危機(jī)的深層原因。從歷史經(jīng)驗(yàn)的借鑒討論美、日兩國(guó)在曾經(jīng)面臨本幣升值的國(guó)際壓力時(shí),政府的金融決策及此后的大危機(jī)發(fā)生的關(guān)系。從博弈論(Game Theory)角度研究英美和美日作為決策主體,兩國(guó)之間對(duì)于“本幣升值與否”這一命題進(jìn)行選擇,并進(jìn)行規(guī)范性分析???/p>

3、結(jié)美國(guó)近百年的金融經(jīng)驗(yàn),討論美國(guó)如何從一個(gè)金融沖突被動(dòng)博弈方成長(zhǎng)為一個(gè)金融大國(guó)。在美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)中,政府在發(fā)生金融沖突后的抉擇,以及金融泡沫存在情況下的正確的宏觀金融決策是至關(guān)重要的。
   論文還對(duì)美國(guó)2010年3月和10月就是否認(rèn)定中國(guó)是“匯率操縱國(guó)”這一事件進(jìn)行中美金融博弈過(guò)程分析。分析中假設(shè)美國(guó)認(rèn)定中國(guó)是“匯率操縱國(guó)”后,在提出一系列針對(duì)中國(guó)的法案,如匯率報(bào)復(fù)法案、中國(guó)貨幣法案和美國(guó)貿(mào)易權(quán)行使法案等手段時(shí),會(huì)遭遇到中國(guó)政府的

4、相應(yīng)反擊,而經(jīng)過(guò)雙方的動(dòng)態(tài)博弈,并不能使其經(jīng)濟(jì)效用達(dá)到最優(yōu)。美國(guó)政府的管理者先驅(qū)一貫的領(lǐng)先于市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性思維和打造強(qiáng)大的百年金融市場(chǎng)的構(gòu)想,使得美國(guó)政府能夠?qū)ρ矍暗亩唐诶婧烷L(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效用最大化進(jìn)行正確抉擇。從長(zhǎng)期來(lái)看,只有避免使貿(mào)易沖突和金融沖突演化成沖突范圍更廣,沖突程度更深的金融戰(zhàn)爭(zhēng)才能使各國(guó)獲得最大的綜合效用。結(jié)尾對(duì)于全文分析得出的結(jié)論進(jìn)行總結(jié),并提出有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題。
   論文中筆者創(chuàng)新性的認(rèn)為“金融戰(zhàn)爭(zhēng)”應(yīng)當(dāng)是

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