師德反思報(bào)告材料

1、師德反思報(bào)告材料師德反思報(bào)告材料一博白縣教育局開(kāi)展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)去年的組織發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳階段，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了顯著成效。今年的3月5日～3月18日是學(xué)習(xí)的第三階段，即反思評(píng)議階段。博白縣第三高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體教職工通過(guò)反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，升華自己的師德境界，堅(jiān)持“教書先為表，育人先立德”的職業(yè)道德建設(shè)原則，做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，以優(yōu)良的師德師風(fēng)促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。一、認(rèn)真剖析，深刻反思由于

2、受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，部分教職工在師德師風(fēng)方面，出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題。1、少數(shù)教師對(duì)自己要求不嚴(yán)格，責(zé)任心不強(qiáng)；2有些圖音老師隨意曠缺課；3、不安于本職工作，從事第二職業(yè)；4、歧視冷淡差生；5、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重等等。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重地?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，“千里之行，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，師德不容忽視，只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題，認(rèn)真洞察教師思想行動(dòng)的微妙變化，才能防患于未然。全體教職工對(duì)照有關(guān)教育法規(guī)查找自身在師德

3、師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自我剖析材料，進(jìn)行自我反思、自我糾正、自我提高。二、關(guān)心學(xué)生，尊重人格其行。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強(qiáng)調(diào)的：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)?，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度、任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”以“傳道、授業(yè)、解惑”作為基本職責(zé)的教師，在教授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中，給學(xué)生成長(zhǎng)與成才的影響不言而喻，他的個(gè)人修養(yǎng)、道德

4、水平，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的形象就是教育的形象，要搞好教育，必須在為人師表上下功夫，始終牢記：“以德育人”是大根本。四、愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，首先要重視培養(yǎng)和塑造教師愛(ài)崗敬業(yè)的道德素質(zhì)和道德情操，這是做一個(gè)合格教師的先決條件和基礎(chǔ)，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，愛(ài)崗敬業(yè)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。教師是人類靈魂的工程師，教書育人是