常州市覓渡橋小學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期英語學(xué)科工作總結(jié)

1、★清華大學(xué)清華大學(xué)★英語系測試：為英語系測試：為中小學(xué)生英語中小學(xué)生英語量身定做量身定做.官方網(wǎng)站：官方網(wǎng)站：:qinghua.清華大學(xué)清華大學(xué)英語教授英語教授5050年研究成果年研究成果常州市覓渡橋小學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期英語學(xué)科工作總結(jié)覓小錢伊琳本學(xué)期，我們英語學(xué)科發(fā)展中心根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展思路，結(jié)合部門實際積極開展各項研究工作。根據(jù)本學(xué)期計劃，回顧具體工作的完成情況，我們覺得本學(xué)期是“完成了既定任務(wù)，取得了部分成績，發(fā)現(xiàn)了某些問題

2、，引發(fā)了一些思考”。一、完成既定任務(wù)（一）創(chuàng)建和諧教研組學(xué)科建設(shè)1加強隊伍建設(shè)本學(xué)期，英語教研組積極加強學(xué)科隊伍建設(shè)，去年張偉老師被評為常州市第八批學(xué)科帶頭人，目前，組內(nèi)擁有2名常州市學(xué)科帶頭人、1名常州市骨干教師、2名區(qū)學(xué)科帶頭人、1名區(qū)骨干教師。市教研室胡澄宜老師來學(xué)校調(diào)研后，對于我們教研組老師在活動過程中表現(xiàn)出的協(xié)作共進意識十分贊賞，她評價我們是“一個和諧、上進的英語教研組?！?開展課題研究本學(xué)年，教研組以課題研究為把手，將“十一

3、五”課題和新基礎(chǔ)教育研究進行整合，在實際的研究過程中，各有側(cè)重點。我們通過加強教育理論學(xué)習(xí)、開展課堂教學(xué)實踐、深入課后分析探討、撰寫反思小結(jié)等研究活動，以科研為把手促進教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教師專業(yè)能力的提升，促進英語學(xué)科的和諧發(fā)展。本學(xué)年，已完成的研究活動如下：2節(jié)課研討主評5月20日三年級詞匯教學(xué)研究（詞匯與思維發(fā)展）1節(jié)研究課2節(jié)課研討楊麗萍上課；曹旭君主評3校本化年段目標的制訂我們現(xiàn)在從只注重一招一式的模仿研究逐步在思考怎樣依據(jù)“

4、新基礎(chǔ)教育英語教學(xué)實施綱要”（左煥琪老師修訂）來建構(gòu)我們覓小校本化的年段目標和實施意見。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的”教學(xué)實施綱要”，并進行了初步的思考，現(xiàn)正著手根據(jù)我校的實際情況來建構(gòu)校本化的年段目標和實施意見。在研討時，我們一致認識到：“實施綱要”校本化將為我校英語教學(xué)改革注入新的活力，將能更大地滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求，將給我們教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的空間?！瘛熬V要”校本化極大地滿足了學(xué)生的個性發(fā)展需求我校在一、二年級就開設(shè)英語課，而且

5、使用的教材是上海版牛津英語。根據(jù)我們學(xué)校低年級英語課時的安排，制訂適合學(xué)生的教學(xué)綱要，以更好地培養(yǎng)學(xué)生在低年級的英語學(xué)習(xí)興趣。綱要的制訂和實施適合學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生提供了廣闊空間，為孩子們打開一扇智慧之窗。綱要的實施和制訂同樣也為教師提供了創(chuàng)造的空間。●“綱要”校本化凝聚著教師們的智慧“綱要”校本化建構(gòu)給老師們一份壓力，一種責(zé)任，一種渴望，讓老師們在實踐中能充分發(fā)揮自己的聰明才智，使老師不只掌握本年段教學(xué)要求，同時能更上位的了解整個小學(xué)