人生與性格

1、MBTI實例講解博思智聯(lián)管理顧問有限公司 BOTHWITZ CONSULTING,BOTHWITS CONSULTING,2,MBTI簡介,MB行為風(fēng)格測驗是MBTI的中國版本；MBTI是近20年來世界上廣為使用的一個測驗用于考察參測人員在組織中的貢獻、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、偏好的工作環(huán)境、潛在的缺陷等個體特征與潛力屬于類型學(xué)測驗,BOTHWITS CONSULTING,3,心理類型學(xué)如何對人進行分類?,心理類型測驗從四個維度考察個

2、人的偏好：1態(tài)度傾向：Extraversion (E) v s. Introversion (I)外傾/內(nèi)傾2接受信息：Sensing (S) vs. iNtuition (N)感覺/直覺3處理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F)思考/情感4行動方式：Judging (J) vs.

3、Perceiving (P)判斷/知覺Energizing / Attending / Deciding / Living,BOTHWITS CONSULTING,4,16種心理類型,BOTHWITS CONSULTING,5,四種氣質(zhì)類型,BOTHWITS CONSULTING,6,SJ的四種類型,BOTHWITS CONSULTING,7,SJ的特點,常問的問題：什么？ What?風(fēng)格：穩(wěn)定器/平衡者/循規(guī)蹈矩

4、者 Stabilizer / traditionalist尋求：所有物/財產(chǎn) Belonging弱點：混亂/無序/無組織 Disarray / disorganization責(zé)任- -程序/規(guī)范可信賴- -果斷抗拒變化-

5、 -穩(wěn)定性堅持傳統(tǒng) - -“應(yīng)該”“不應(yīng)該”精確- -社會責(zé)任對組織忠誠- -結(jié)構(gòu)“寧拆10座廟，不破一樁婚”

6、 -有序 -依賴權(quán)威,BOTHWITS CONSULTING,8,SP的四種類型,BOTHWITS CONSULTING,9,SP的特點,常問的問題：什么時候？ When?風(fēng)格：排憂解難者/談判者/救火員 Trouble shooter/negotiator尋求：行動

7、 Action弱點：常規(guī)/例行公事 Routine自由/放任/隨意- -享受當前的時光過程導(dǎo)向- -實際/實用好玩- -即興/自發(fā)擅長應(yīng)急 -

8、 -喜歡親身經(jīng)歷 常心血來潮-需要自由和空間- -適應(yīng)能力強靈活- -尋求變化和多樣性“我們干吧！”-

9、 -心情愉悅關(guān)注當前- -行動導(dǎo)向先嘗試，再尋求指導(dǎo)- -現(xiàn)實,BOTHWITS CONSULTING,10,NT的四種類型,BOTHWITS CONSULTING,11,NT的特點,常問的問題：為什么？

10、 Why?風(fēng)格：夢想家/理論家/有遠見 Visionary尋求：能力/勝任感 Competency弱點：無能/無能感/不勝任 Incompetency高成就者-

11、 -好爭論易概念化- -喜歡復(fù)雜性易自我懷疑- -好字斟句酌系統(tǒng)設(shè)計者 - -知識 客觀的知覺- -如果……，將會……原則-

12、 -對知識有好奇心與自己和他人競爭- -不會墨守成規(guī)變革的設(shè)計者- -不迷信權(quán)威 獨立 -,BOTHWITS CONSULTING,12,NF的四種類型,BOTHWITS CONSULTING,13,NF的特點,常問的問題：誰？

13、 Who?風(fēng)格：催化劑/助人成長者 Catalyst尋求：同一性/本來面目 Identity弱點：內(nèi)疚/罪責(zé)感 Guilt

14、 -生動的想象有魅力的- - 神秘的人際技能- - 對沖突過分敏感給他人心理支持 -

15、 - 尋找自我同情的- -自主關(guān)系- - 需要鼓勵和認可人的發(fā)展的可能性- - 正直/誠實交往- -給予安慰合作-

16、 -“成長為…”,BOTHWITS CONSULTING,14,心理類型與職業(yè),SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險隊員……,SJ經(jīng)理人員會計警察醫(yī)生教師……,NT科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計師經(jīng)理人員……,NF咨詢師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員……,BOTHWITS CONSULTING,15,心理類型與職業(yè),“什么類型的人適合做管理者”？,但是心理類型可以預(yù)

17、示一個人的工作和管理風(fēng)格，為團隊建設(shè)提供信息,盡管某些職業(yè)可能吸引大量的某些類型的人，但是沒有證據(jù)表明16種類型中的任何一種不能從事或不適合任何一種工作。因此，心理類型不能作為人員甄選的標準，需要參照其他測驗的結(jié)果。,BOTHWITS CONSULTING,16,不同類型的工作風(fēng)格,SP 緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情?！斑m應(yīng)的現(xiàn)實主義者”,SJ達到期限要求，在有結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題

18、。關(guān)注細節(jié)。事先準備好。關(guān)注氛圍和融入。安全?！艾F(xiàn)實的決策者”,NT產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點。其觀點和成就被他們所尊重的人看重。自主?！坝羞壿嬓郧覚C敏”,NF用“養(yǎng)育”的方式幫助他人。充當資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激勵?！盁嵝亩卸床炝Α?BOTHWITS CONSULTING,17,緊張的來源與緊張反應(yīng),問題太少；單調(diào)；不清晰或無信息；缺乏自由度,目標不明確；計劃改變；含混不清；缺乏控制,

19、做常規(guī)重復(fù)和瑣碎的事情，官僚作風(fēng)；困難的人際關(guān)系,沖突；拒絕(說‘不’)；抑郁和絕望的人；批評,無所事事，浪費時間；逃避；“走自己的路”；崩潰,重新確定目標；要求資源；反復(fù)檢查；更多的控制；教條,過度工作；斗爭；不寬容；對抗地服從；學(xué)究式的辯論,自我犧牲；憤世嫉俗；反應(yīng)過度；抑郁,S J,SP,NT,NF,引起緊張的因素,緊 張 反 應(yīng),BOTHWITS CONSULTING,18,N 感到前景暗淡，悲觀失望，感到無以解脫,S

20、 過分做一些事情，例如,列出很多任務(wù)表， 過量地吃東西，用有別與平常的方式反復(fù)　　地做某些事,F 情緒爆發(fā)，感到孤獨和缺乏關(guān)懷,T 反復(fù)分析，苛責(zé)，感到無用和缺乏能力,ISTJISFJESFPESTP,INTJINFJENFPENTP,INTP ISTPESTJ ENTJ,ISFP INFPESFJ ENFJ,第四位機能,反 應(yīng),心理類型,不同類型

21、的壓力反應(yīng),BOTHWITS CONSULTING,19,E與別人交談寫筆記，寫下感受,I反省/沉思述說，自發(fā)地談?wù)?F和諧分析,J計劃，完成一件事放棄時間表,S感官活動幻想,T感覺有能力，分析/挑戰(zhàn)同情，移情,N設(shè)計新的東西做有些感官性/細節(jié)的活動,P靈活性和自主性堅持計劃,在緊張時需要什么？,如何更好地舒解緊張？,不同類型舒解緊張的策略,BOTHWITS CONSULTING,

22、20,不同類型之間的溝通,E?I 留出私人的、反省的時間I?E 解釋時間的需求，容許他人為澄清問題的“多話”S?N 首先給出概貌，然后詳述細節(jié)N?S 先說基本成型的具體觀點，注意涉及相關(guān)的細節(jié)T?F 考慮對人的影響，由一致意見開始F?T 考慮原因和結(jié)果，簡潔J?P 容許其計劃、工作方式中的靈活性和不愿被控制

23、 的需要P ?J 容許計劃和結(jié)構(gòu)，以及他人控制和決定的需要,BOTHWITS CONSULTING,21,SJ可能認為NF缺乏常識；而NF可能覺得SJ沒有想象力 NF關(guān)注一些“不實際”的問題，可能使SJ覺得沒有共同語言,感到關(guān)系的不公平,迫使SJ考慮現(xiàn)實問題(如生計問題) 尤其是在關(guān)于金錢和工作的問題上的沖突，可能導(dǎo)致 SJ不斷地對NF說教和

24、嘮叨 由于缺乏鼓勵和贊同，可能導(dǎo)致NF的自尊和自我價值感 受到挫傷 NF可能認為SJ根本不能理解深厚的感情和關(guān)系。STJ和 NFP并非盡如以上所述,SJ可能變得對審美、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、 情感和信仰等更為開放 NF可能學(xué)會將部分的精力花在可能有經(jīng) 濟回報的領(lǐng)域 SJ可能變得更為靈活；而NF則可能學(xué)會 善始善終，更為準時和可靠,SJ可能認為SP缺乏責(zé)任感；而SP可能覺得SJ沒有樂趣。 SJ可能把SP當作孩子，而

25、SP也可能把SJ視為父母，認為 養(yǎng)家糊口的責(zé)任、日常的義務(wù)都是SJ的事。 SJ可能試圖將易沖動的SP的工作習(xí)慣有序化，使其有計 劃；而SP則對SJ被時間計劃表所約束嗤之以鼻。 SP老想玩，并且認為SJ也如此；而SJ總想工作，也認為 SP也這樣。 SP認為SJ太悲觀；而SJ則認為SP過于樂觀。,SP可能讓SJ活躍起來；而SJ則可能幫助 SP發(fā)展對時間計劃、目標和個人成就的重 視。 SP可能教SJ如何玩，并且向S

26、J顯示工作的 另一種方式：聰明地工作比刻苦地工作更 為重要。,SJ與NF,NF可能認為SP沒有信仰，缺乏想象力、責(zé)任感、承諾和 生活目標 SP可能認為NF無趣，沒有現(xiàn)實感,SP可能讓NF活躍起來，教會NF不要總是 沉溺于對生活和關(guān)系的“意義”追求，不 要過于看重精神/信仰的目標，要生活在 當前的現(xiàn)實中，不要生活在未來的可能性 中。 NF可能幫助SP發(fā)展生活和工作中的一致 性，對價值和情感的重視，

27、對哲學(xué)和信仰 的容忍，以及對學(xué)習(xí)的開放性并幫助個人 成長。,NF與SP,SJ與SP,不同類型組合的優(yōu)劣,BOTHWITS CONSULTING,22,NT可能會覺得SP缺乏想象力、 創(chuàng)造性、責(zé)任感和生活目標 SP可能會認為NT缺乏樂趣、 冒險精神和現(xiàn)實感,SP可能使NT變得放松起來，教會NT不必凡事都要問“為 什 么”和“怎么樣”，不要以為工作中缺了自己就不行， 不要 總是生活在理論和未來的世界

28、里。 NT可能幫助SP發(fā)展對工作和生活的恒常性，對理論的容 忍度和對學(xué)習(xí)的開放性。,NT可能認為NF簡直不合常理， 缺乏邏輯性 NF可能認為NT不近人情 雙方都可能認為對方缺乏創(chuàng) 造性，不夠睿智,雙方都可能學(xué)會拓展自己思考和情感中的智慧成分 NT可能學(xué)會欣賞和鼓勵別人；NF則可能變得更為獨立和 自我激勵 NT可能獲得情緒或情感上的和諧；NF則可能發(fā)展自己的 邏輯能力 可能在活動中利用雙方共同的

29、直覺技能，從合理利用分別 在思考和情感上的優(yōu)勢而受益。,NT與SP,NT與SJ,NT與NF,NT可能認為SJ是個預(yù)設(shè)了程 序的工作機器：從不提問題， 也不思考生活和工作的意義 SJ可能認為NT是個反復(fù)無常 的改革者：只顧打破程序和傳 統(tǒng)，不考慮這種不負責(zé)任的行 為的長期后果 可能導(dǎo)致對對方的動機和目的 的嚴重不信任，尤其是在E/I， T/F，J/P之間,NT可能學(xué)會重視計劃和為非

30、工作的活動（如家庭生活） 留出時間。如要維持關(guān)系，尤其是在SFJ和NTP之間，這一 過程更為必要。 SJ可能變得更為開放，對觀念、理論、變化和生活中的隨 機性更多接納。 STJ和NTP之間，STJ可能天生就關(guān)注生活中的經(jīng)濟細節(jié)。 這種搭配可能對雙方都較少壓力。 NT傾向于對既有程序、常規(guī)和禮儀等置之不理，而SJ可 以幫助其對這些社會習(xí)俗更為平和、接受。,不同類型組合的優(yōu)劣,謝謝各位的參與！,歡迎交流和研討博思