五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt

1、歡迎各位家長(zhǎng)到來(lái),五年級(jí)三班,尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子在本次期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)也感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。,一、期中考試情況 本次語(yǔ)文試卷題型多樣，難度適中，從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，個(gè)別同學(xué)失分較多。句子練習(xí)中關(guān)聯(lián)詞和縮句存在

2、較大的問(wèn)題，以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第二塊，閱讀訓(xùn)練，部分同學(xué)由于審題不清，做題習(xí)慣較差，不用心思考試題，致使丟分較多。第三塊作文，這次考試作文是第四單元作文，孩子們均有話可說(shuō)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)不工整，其中也不乏優(yōu)秀文章，30分作文得分平均在25分。,二、五年級(jí)的變化 五年級(jí)的孩子對(duì)許多事情有自己的打算和想法，學(xué)會(huì)了自己安排時(shí)間和活動(dòng)。家長(zhǎng)最好不要干涉孩子的正當(dāng)活動(dòng)。 1.五年級(jí)是孩子情感、情緒的突發(fā)期——防止孩子形成叛逆

3、的個(gè)性 孩子強(qiáng)烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當(dāng)作大孩子。他們常常因?yàn)榈貌坏礁改傅淖鹬睾屠斫?，而故意與父母作對(duì)。父母?jìng)儾灰J(rèn)為孩子故意與你作對(duì)，只是單純的不聽(tīng)話行為，其實(shí)背后隱藏著孩子渴望你理解、渴望你尊重的深層原因。面對(duì)這一情況，家長(zhǎng)們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子呢？ 方法一：找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因。正處于情感的突變期，他們?nèi)菀咨鷼?、發(fā)火，但他們也容易感動(dòng)。與送給他們奧貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動(dòng)。方法二：允許孩子適度表達(dá)

4、自己的情緒。方法三：培養(yǎng)孩子控制情緒的能力。父母最先應(yīng)該讓孩子明白這一點(diǎn)：有了負(fù)面情緒，沒(méi)有關(guān)系，說(shuō)出來(lái)，看父母有沒(méi)有辦法。,二、五年級(jí)的變化2.是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期——父母應(yīng)告訴孩子，他在為誰(shuí)以及為什么而學(xué)習(xí)方法一：讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情。方法二：告訴孩子——你要為理想而學(xué)。 在幫助孩子樹(shù)立理想時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意一點(diǎn)，一定不要把自己的思想強(qiáng)加于孩子身上，例如強(qiáng)迫孩子把某個(gè)不喜歡的職業(yè)當(dāng)做自己的理

5、想。而是要根據(jù)還子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，幫助孩子樹(shù)立理想。 方法三：父母孩子不要太過(guò)嚴(yán)厲。,二、五年級(jí)的變化3.是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)定型的關(guān)鍵期——父母要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心 如果孩子總能取得很好的成績(jī)，能夠經(jīng)常品嘗到好成績(jī)帶來(lái)的樂(lè)趣，那么他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心就能建立起來(lái)，就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。對(duì)于那些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不愛(ài)思考、粗心等，也會(huì)積極地配合家長(zhǎng)和老師去改掉這些壞習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)一些有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好習(xí)慣。但是，如果孩子

6、在成績(jī)很差，或成績(jī)平平，他們就不會(huì)體會(huì)到成績(jī)所帶來(lái)的的成就感，進(jìn)而就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心，也不會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力、沒(méi)有積極性，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子只能越學(xué)越吃力，越學(xué)越?jīng)]有信心。 在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，父母應(yīng)該如何幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心呢？如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？,二、五年級(jí)的變化方法一：經(jīng)常給孩子“積極地暗示”，孩子的自信心除了來(lái)自于他們的自我激勵(lì)外，還需要來(lái)自于父母的賞識(shí)和鼓勵(lì)。 正確的做法是，即使

7、孩子真的記憶力不好，在學(xué)習(xí)方面真的有缺點(diǎn)，家長(zhǎng)也千萬(wàn)不可輕易批評(píng)孩子。積極的暗示： “你很聰明”； “你在媽媽心中是最棒的！” “你將來(lái)一定能有所作為。”方法二：把學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣。明智的父母不是逼著孩子去學(xué)習(xí)，而是想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣——變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”！父母的言傳身教、創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的神秘感，都是很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好辦法。,二、五年級(jí)的變化4.是孩子習(xí)慣的定型期——注重孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)、壞習(xí)慣的改正孩子習(xí)慣培

8、養(yǎng)的關(guān)鍵期是在小學(xué)的中低年級(jí)，而四或五年級(jí)是一個(gè)“分水嶺”。也就是說(shuō)，在四、五年級(jí)之前如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，那這些好習(xí)慣將會(huì)伴隨孩子一生；在四、五年級(jí)之后，如果孩子想改掉某些惡習(xí)，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，否則孩子的這些壞習(xí)慣是很難改變的。方法一：給孩子創(chuàng)造好習(xí)慣形成的好環(huán)境。 方法二：父母要格外注意孩子的習(xí)慣 。生活習(xí)慣：勤勞、講衛(wèi)生、講禮貌、有愛(ài)心、能夠體諒他人；學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛(ài)思考、細(xì)心、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)；性格：堅(jiān)

9、強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、積極。方法三：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，克服壞習(xí)慣用減法。方法四：糾正孩子的壞習(xí)慣，需要家長(zhǎng)的權(quán)威和毅力父母幫助孩子改掉壞習(xí)慣，必須有一定的權(quán)威，在征得孩子統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，給孩子制定出一些“紀(jì)律”和“規(guī)則”。,給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,,1、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。,3、要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能

10、力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。,專心致志的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放假及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。,獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)要

11、不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要，為什么呢？從我們班的學(xué)生情況來(lái)看，大部分同學(xué)，都非常粗心。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。,培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩

12、子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。,4、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。５、不以成績(jī)論英雄，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高；孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。６、科學(xué)的分析孩子的成績(jī)。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較

13、各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。,,７．抓好孩子在家的行為習(xí)慣。 如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。８、在孩子面前做好表率，身教重于言教。 父母一定要真正重視“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。要用自己的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣先自己養(yǎng)成良好的品行和習(xí)

14、慣（如堅(jiān)持每天抽一定的時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)），改變孩子不良的品行和習(xí)慣先要改變自己不良的品行和習(xí)慣。要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間耳濡目染、潛移默化的影響和努力，逐漸使孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格、良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。,語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力： 一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、

15、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)日記，寫(xiě)小練筆，多寫(xiě)可以為孩子提供習(xí)作的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。,經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）,其他事項(xiàng)：1.掌握孩子到校時(shí)間上午7:40——11:20下午1:30——4:502.控制孩子零花錢(qián)，不買零食吃