2012高中物理 2.1 力 2.2 重力 1課件 教科版必修1

1、2.1 力 2.2 重力,定義：,物體與物體之間的相互作用,力不能離開物體施力物體和受力物體而單獨存在,物質(zhì)性：,?力,力的作用效果,力的作用效果,2、效果：,1) 力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變2) 力是使物體產(chǎn)生形變的原因,與力的大小、方向、作用點有關(guān),力不僅有大小，還有方向,矢量性：,力是矢量,力的作用效果,力的圖示： 用一根帶有箭頭的線段來表示力,力的三要素：大小、方向、作用點,力的圖示,力的示意圖,只在圖中畫出力的作用

2、點和方向，表示物體在這個方向上受到了力,測力計(彈簧秤),牛頓 － N,力的測量,大?。嚎捎蓮椈沙訙y定,G = mg g = 9.8 m/s2,方向：豎直向下,定義：由于地球的吸引而使物體受到的力,,,,,地球不同地方重力方向不同,二力平衡,?重力,?思維體操,重力作用點在哪？,等效,,,,定義:一個物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力集中作用于一點，這一點叫做物體的重心.,G

3、,重力的等效作用點,重心,質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體重心位置在幾何中心,物體的重心除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān),①影響重心的因素：質(zhì)量分布和形狀,②重心的位置可以在物體實體上也可以在物體實體外,③有時候可以將物體看作質(zhì)量集中于重心的質(zhì)點,影響重心位置的因素,影響重心位置的因素,實驗法（懸掛法或支撐法）,－－只適用于薄板狀的物體,此方法的原理是什么？,二力平衡　　　交軌法,影響重心位置的因素,體育活動：,,,,,,做

4、一做,練一練,A,B,5N,F=20N,物體A對B的壓力是20N，如圖所示，試畫出這個力的圖示。,作力的圖示步驟：a. 選取合適的標度；b. 從作用點開始沿力的方向畫一條線段，線段的長短按選定的標度和力的大小畫出，線段上標出刻度；c. 在線段的末端加箭頭表示力的方向；d. 畫同一物體受多個力得圖示時，表示各力的標度應(yīng)統(tǒng)一。,歸納,,1.關(guān)于力的下述說法中正確的是A．力是物體對物體的作用B．只有直接接觸的物體間才有力的作用

5、C．力可以離開物體而獨立存在D．力的大小可以用天平測量,A,基礎(chǔ)訓(xùn)練,2.下列說法正確的是：A、子彈從槍口射出，能打到很遠的距離，是因為子彈離開槍口后受到一個推力的作用。B、甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有作用，乙對甲沒有力的作用C、只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受力不會施力。D、任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體。,D,基礎(chǔ)訓(xùn)練,3.關(guān)于物體所受的重力，以下說法中正確的是A、物體只有

6、在地面靜止時才受到重力作用B、物體在自由下落時所受的重力小于物體在靜止時所受到的重力C、物體在向上拋出時受到的重力大于物體在靜止時所受到的重力D、同一物體在同一地點，不論其運動狀態(tài)如何，它所受到的重力都是一樣大,D,基礎(chǔ)訓(xùn)練,4.關(guān)于物體的重心，以下說法中正確的是A．物體的重心不一定在物體上 B．用線懸掛的物體靜止時，細線方向一定通過重心 C．一塊磚平放、側(cè)放或立放時，其重心在磚內(nèi)的位置不變 D．舞蹈演員在做各種優(yōu)美動作