學生會守則讀后感----以底線思維定邊界

1、以底線思維定邊界——沒有規(guī)矩不成方圓&學生會守則讀后感底線思維，是“有守”和“有為”的有機統(tǒng)一。而規(guī)章就是我們要守的底線，通過規(guī)章執(zhí)行和完善我們就能從底線出發(fā)，有所作為，懂得有所為，有所不為，讓自身“蹄疾而步穩(wěn)”、自我發(fā)展更上一重天。規(guī)章制度是做好學生工作的不可缺少的必要條件。鄧小平同志也曾在論述制度問題時指出，同思想作風相比，“組織制度、工作制度”方面的問題更重要。俗話說，“不以規(guī)矩，不能成方圓”。任何一個家庭，一個集體，要想做到成功

2、，有一套完善的管理制度，一定是最重要的。一個團隊中，大家來自不同的地方，都有不同的生活習慣和作息習慣，而怎樣才能讓這些不同的人變得和諧，變得團結，變的有凝聚力，統(tǒng)一而有效的管理服從單位的規(guī)章制度，增強執(zhí)行力，是非常重要的。同樣，學生會要充滿生機和活力，想在同學和老師中具有很高的聲譽，必須要有完善，嚴格，健全，獨特的規(guī)章制度。否則，組織的人、財、物、事、信息的管理以及時間、空間的安排便會混亂無序。而我剛剛閱讀了學生會的規(guī)章，學生會規(guī)章就將

3、成員的主要職責、章程及注意事項明確劃分解釋的很好。并且在明確職責、規(guī)范行為的同時，還兼顧規(guī)定的一定的靈活性。堅持底線思維，是一種重要創(chuàng)新。黨的十八大和習近平總書記也多次強調，要堅持底線思維，有底線，守底線，并努力爭取最好的結果，做到心中有線、行事有度，牢牢把持個人底線。堅持底線思維，也是我們應對工作和學習中各種突發(fā)情況，突發(fā)問題的處理原則。該試不敢試。有向好的愿望，不知底線和風險在哪兒，那是莽撞冒進；有守住底線的決心，沒有努力向好的行動

4、，則是消極保守。底線思維，應是“有守”和“有為”的有機統(tǒng)一。一方面，我們要充分估計困難和阻力，設定調整陣痛與成長煩惱的可承受底線，繼而堅守底線，嚴防出現(xiàn)顛覆性的失誤；另一方面更要有舍我其誰的責任擔當、“不到長城非好漢”的進取精神，充分挖掘潛力、激發(fā)動力、釋放活力，贏得新的生機。《大學》里說：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！边@里的“止”，既是一種理想目標，也是一種底線要求。樹立底線思維，喜不忘憂、未雨綢繆