公路橋梁專業(yè)論文有關(guān)橋梁工程論文

1、公路橋梁專業(yè)論文有關(guān)橋梁工程論文試析高職公路橋梁專業(yè)信息課程的改革試析高職公路橋梁專業(yè)信息課程的改革摘要：介紹了路橋?qū)I(yè)對于信息技術(shù)的需求，并對該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的狀況進(jìn)行了分析。提出了路橋?qū)I(yè)信息處理能力的培養(yǎng)方案，并對信息課程與專業(yè)知識技能的融合進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：路橋?qū)I(yè)；信息；學(xué)習(xí)狀況；培養(yǎng)方案美國國際教育技術(shù)協(xié)會曾經(jīng)明確指出，處于信息社會的學(xué)習(xí)者必須成為能夠勝任的信息技術(shù)使用者以及信息的查詢者、分析者和評價者。因此，信息技

2、術(shù)與專業(yè)課程的整合將是培養(yǎng)合格的公路橋梁建設(shè)者的重要途徑。三年制高職（公）路橋（梁）專業(yè)的信息課程一般包括《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用》、《Basic語言》（Qb或者VB）和《AutoCAD》三門課程?！队?jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用》課程使學(xué)生獲得計(jì)算機(jī)軟件的一般知識，具備初步的網(wǎng)絡(luò)、多媒體及辦公軟件的使用能力；《AutoCAD》課程使學(xué)生在學(xué)習(xí)《工程制圖》的基礎(chǔ)上，具備計(jì)算機(jī)繪制工程圖的能力；《Basic語言》屬于計(jì)算語言，用以培養(yǎng)學(xué)生的高效計(jì)算能力。隨著高職

3、教育實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課時的增多，信息課程的學(xué)習(xí)時間同其他課程一樣受到較大的擠壓。從近幾年用人單位對學(xué)生信息運(yùn)用能力的反饋信息來看，學(xué)生的計(jì)算能力在下滑，繪圖能力沒有形成，不能很好地勝任工作。這些現(xiàn)象與信息時代的要求是不相稱的。因此，在學(xué)時縮短、實(shí)踐課程趨多的情況下，有效地提高學(xué)生的綜合信息處理能力，成為路橋?qū)I(yè)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。路橋?qū)I(yè)對信息技術(shù)的需求調(diào)查顯示，路橋?qū)I(yè)學(xué)生的主要就業(yè)方向?yàn)槭┕?、施工監(jiān)理、材料試驗(yàn)、設(shè)計(jì)等。盡管一個行業(yè)的不同分工對

4、信息處理能力的要求略有不同，但一個行本專業(yè)的應(yīng)用軟件可以分為商業(yè)軟件和通用軟件。商業(yè)軟件不但價格高，而且專業(yè)性強(qiáng)，適應(yīng)面窄，更新?lián)Q代速度快，有時不能與新規(guī)范同步，不宜過多涉及。通用軟件在易于學(xué)習(xí)的前提下，適應(yīng)面寬，價格適中，是非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員學(xué)習(xí)的較好選擇。比較適宜的通用計(jì)算軟件有MathCAD、MATLAB等。不過盡管MATLAB功能強(qiáng)大，它依然像一款編程軟件，需要較好的編程基礎(chǔ)，而且算式不直觀。經(jīng)過對路橋?qū)I(yè)各專業(yè)課（如《公路設(shè)計(jì)》

5、、《橋梁工程》等）和專業(yè)基礎(chǔ)課（《測量》、《建材》、《橋涵水文》、《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》等）計(jì)算任務(wù)的分析，筆者認(rèn)為，從易學(xué)、適應(yīng)性的角度來考慮，選擇MathCAD作為計(jì)算工具最為合適。MathCAD是由MathSoft公司推出的一種交互式數(shù)值系統(tǒng)，目前已更新至14.0.0.163版本。該軟件定位于廣大教師、學(xué)生和工程人員，旨在為他們提供一個兼?zhèn)湮淖痔幚怼?shù)學(xué)和圖形能力的集成工作環(huán)境，使他們方便地準(zhǔn)備教案、完成作業(yè)和準(zhǔn)備科學(xué)分析報告。Math

6、CAD在數(shù)值計(jì)算、符號分析、文字處理、圖形能力的開發(fā)上，集各種功能為一體。在輸入一個數(shù)學(xué)公式、方程組（含微分及偏微分方程組）、矩陣之后，計(jì)算機(jī)能夠直接給出結(jié)果，而無須考慮中間的計(jì)算過程。該軟件的最大優(yōu)點(diǎn)在于其計(jì)算公式以手寫的格式顯示，便于初學(xué)者使用。此外，該軟件還可以編制可讀性很強(qiáng)的程序，免去了使用者學(xué)習(xí)、編制及調(diào)試程序的煩惱，便于使用者把更多的精力放在專業(yè)問題本身，提高思維質(zhì)量和解決問題的效率。路橋?qū)I(yè)信息處理能力培養(yǎng)方案（一）課程規(guī)