29淺談視唱跑調(diào)的訓(xùn)練方法

1、29淺談視唱“跑調(diào)”的訓(xùn)練方法孫姍姍作為音樂老師在教學(xué)過程中經(jīng)常會遇到視唱“跑調(diào)”的學(xué)生，有些學(xué)生聽得出正確的旋律音高，卻唱不對；而有些學(xué)生根本聽不出正確的旋律音高，更不要說唱歌曲了。那么，如何在視唱教學(xué)中解決跑調(diào)現(xiàn)象呢？我通過幾個實教學(xué)例淺談唱歌“跑調(diào)”的訓(xùn)練方法。實例一郭浩是一個非常喜歡音樂的男孩，唱歌能讓他激情四射、活力飛揚?？墒敲看纬瓒寂c原調(diào)不一樣，并且由于歌唱的方法不正確，往往會臉紅脖子粗的使“蠻勁”，而自己倒也樂在其中，自

2、我陶醉。存在問題：能夠聽得出正確的旋律音高，說明他有一雙音樂的耳朵，只是演唱的時候不能用聲音傳遞。演唱方法不正確。解決方法：對于郭浩這類學(xué)生，他們有音樂的耳朵，但由于視唱接觸的少，能聽得出音高卻唱不準(zhǔn)，老師或者學(xué)生自己可以借助于器樂進行聽音訓(xùn)練，先從二度音程開始，然后再逐漸擴展到五度音程，要對學(xué)生進行反復(fù)訓(xùn)練，讓音準(zhǔn)深入其心，做到看到樂譜張嘴能唱。在演唱方法上要注重科學(xué)正確的方法訓(xùn)練，避免進入變聲期的男孩子聲嘶力竭的喊唱，更要忌諱模仿?lián)u

3、滾樂的嚎唱。實例二張茗茗是一個內(nèi)向含蓄的女孩，喜歡音樂卻從不敢在眾人面前大聲說話，更不敢大聲的歌唱，對于自己的“跑調(diào)”渾然不知。所以，越是膽怯越不敢唱最后造成不會唱。存在問題：視唱旋律基本找不到音高，聽不出原調(diào)與她自己唱的調(diào)有什么區(qū)別，無法辨別正確的音高調(diào)性。解決方法：張茗茗的問題很大程度上是心理原因造成的。對于視唱的恐懼讓她不能勇敢面對，大膽張嘴。對于這類學(xué)生，老師要耐心的從最簡單的24拍，四分音符，三度以內(nèi)的音程來訓(xùn)練，掌握好節(jié)奏和

4、最簡單的音程，讓學(xué)生循序漸進的掌握，增強他們的自信心。要注重練耳，多進行聽音和聽唱練習(xí)，通過振動頻率不同的（1）老師多進行聽音模唱練習(xí)，讓學(xué)生聽辨3——5個音的旋律并模唱，逐漸的讓學(xué)生培養(yǎng)對音的記憶反映能力和辨音能力。（2）各大小調(diào)音階練習(xí)，無論是什么調(diào)式，兩個音之間的度數(shù)不會改變，音準(zhǔn)會在不斷的練習(xí)中形成記憶模式。而各種調(diào)式的音階練習(xí)也培養(yǎng)學(xué)生調(diào)式感覺的穩(wěn)定性，因為每一部音樂作品都具有一定的調(diào)式調(diào)性，唱好不同調(diào)式的音階，對視唱好旋律以

5、及樂感的培養(yǎng)，具有重要的意義。（3）可以訓(xùn)練他們跟著原唱錄音唱簡譜，這樣即可以練到音準(zhǔn)，也可以練到節(jié)拍！而且，聲音的位置跟著原唱也可以找到唱歌曲的感覺、聲音的位置。三、歌唱的呼吸訓(xùn)練很多沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生根本不清楚歌唱的呼吸是怎么回事，比如：有些學(xué)生吸氣的時候會提肩、收腹，氣息都憋在胸腔，呼氣的時候就會放下肩膀，放松腹部肌肉。這樣的呼吸是錯誤的，怎么還能運用氣息歌唱呢？正確的呼吸應(yīng)該是：吸氣的時候腹部會因為氣息的進入而鼓脹，呼氣的時

6、候則會由于氣息減少腹部收縮。（一）吸氣練習(xí)老師可以教給學(xué)生用“聞花香”的方法吸氣，想象自己處于一個美麗的花園之中，深深地聞一下鮮花的香味，把鮮花的香味能吸到腹部——這就是歌唱的吸氣，這樣吸得才深。吸氣以后，要短暫的憋3秒鐘，體會一下腰周圍的擴張、膨脹的感覺，找到這種感覺是歌唱的關(guān)鍵。（二）呼氣練習(xí)老師可以教給學(xué)生用“吹灰”的方法呼氣，像要吹掉桌上的灰塵一樣往前吹氣，一慢二快，利用橫膈膜的力量，把腰圈擴張的感覺一直保持住。視唱教學(xué)是一項難