2016年全國職業(yè)院校技能大賽高職組

1、12016年全國職業(yè)院校技能大賽高職組年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“工業(yè)分析檢驗(yàn)工業(yè)分析檢驗(yàn)”賽項(xiàng)規(guī)程賽項(xiàng)規(guī)程一、賽項(xiàng)名稱一、賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)：GZ123GZ123賽項(xiàng)名稱：工業(yè)分析檢驗(yàn)英語翻譯：IndustrialAnalysisTesting賽項(xiàng)組別：高職組賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：生化與藥品二、競賽目的二、競賽目的通過技能競賽可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位的對(duì)接。通過理論與仿真考核、化學(xué)分析對(duì)無機(jī)樣品的常規(guī)測(cè)定、儀器分析對(duì)有機(jī)樣品的微量測(cè)定，考查

2、學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)分析與處理樣品的能力；考查學(xué)生工作效率、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng)；考查學(xué)生執(zhí)行國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的能力。通過競賽實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，展示教學(xué)“緊跟市場(chǎng)、貼近行業(yè)、依托企業(yè)、對(duì)接崗位”的教學(xué)成果。增強(qiáng)職業(yè)教育在社會(huì)的影響力，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)技能專門人才，提高畢業(yè)學(xué)生滿意率和優(yōu)秀率。三、競賽內(nèi)容三、競賽內(nèi)容競賽考核設(shè)理論與仿真、化學(xué)分析、儀器分析三個(gè)競賽單元。競賽的時(shí)長為：

3、理論與仿真100分鐘；化學(xué)分析210分鐘；儀器分析210分鐘。仿真考核、理論考核平臺(tái)、化學(xué)分析、儀器分析的操作，以及3化學(xué)分析操作技能考核點(diǎn)分布表序號(hào)考核點(diǎn)考核權(quán)重1基準(zhǔn)物及試樣的稱量8.5%2定量轉(zhuǎn)移并定容3%3移取溶液4.5%4托盤天平使用0.5%5滴定操作3.5%6滴定終點(diǎn)4%7空白試驗(yàn)1%8讀數(shù)2%9原始數(shù)據(jù)記錄2%10文明操作1%11數(shù)據(jù)記錄及處理5%12標(biāo)定結(jié)果35%13測(cè)定結(jié)果30%總計(jì)100%（三）儀器分析題目采用紫外可

4、見分光光度法測(cè)定未知物濃度?？己它c(diǎn)與權(quán)重分布，見下表：儀器分析操作技能考核點(diǎn)分布表序號(hào)考核點(diǎn)考核權(quán)重1儀器準(zhǔn)備2%2溶液的制備5%3比色皿的使用3%4分光光度計(jì)的操作3%5原始記錄5%6結(jié)束工作2%7定性測(cè)定9%8定量測(cè)定37%9測(cè)定結(jié)果34%總計(jì)100%四、競賽方式四、競賽方式（一）競賽以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)參賽隊(duì)的總成績進(jìn)行排序。（二）參賽隊(duì)伍組成：每個(gè)參賽隊(duì)由2名選手組成，男女不限。每隊(duì)選手由同一所學(xué)校組成，不能跨校組隊(duì)。所有參賽選