分物游戲教學設計

1、1《分物游戲》教學設計酒泉市南關小學程秀娟教學內容教學內容北師大版小學數(shù)學二年級上冊（P58—P59）——分物游戲（小數(shù)目物品平均分）教學目標教學目標1.通過“試一試”“擺一擺”“分一分”、的活動，結合具體情境，經(jīng)歷把小數(shù)目實物進行平均分的操作過程，體會平均分的的意義。2.會用圖示（連一連、圈一圈、畫一畫)或語言表述平均分的過程與結果。3經(jīng)歷與同學進行討論、交流平均分物的過程，體會平均分與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步的合作意識。教學重、

2、難點：教學重、難點：重點：經(jīng)歷把小數(shù)目物品平均分的操作過程，理解平均分的意義。難點：正確理解平均分的含義，并能完成從操作體驗到表象水平的轉換。體現(xiàn)在能用符號正確平均分配物品。教學過程：教學過程：一、情境創(chuàng)設一、情境創(chuàng)設師：小朋友們聽過《小熊請客》的故事嗎？森林里有一座小木屋，這里住著一只好客的小熊。今天，小熊邀請他的好朋友們來家里做客，并為他們準備了豐盛的食物。都有些什么呀？（課件）31.（課件出示情境圖）師：小熊給小猴分完了桃子，又來

3、給小兔分胡蘿卜了。仔細觀察這幅圖，你從圖中看到了什么？師：小熊要怎樣分才能讓3只小兔都滿意呢？生：平均分。師：課件（每只小兔分到的蘿卜一樣多一樣多，每只小兔分到幾根蘿卜？）強調一樣多一樣多就是平均分平均分的意思。2.讓我們用3個小圓片表示小兔子，再用12根小棒表示胡蘿卜，試著分一分好嗎？一定要記住，把12根胡蘿卜全部分完為止，沒有剩余。分好后，把你分的結果擺在桌子上。3.匯報交流師根據(jù)學生的表述在黑板上用圖片演示。（注意從1根1根地分—

4、—2根2根地分——4根4根地分……）師小結：從剛才同學們分的過程來看，有的同學是1根1根地分，有的同學是2根2根地分，還有的同學是4根4根地分，還有的同學先1根1根地分，再2根2根地分……不管用哪種方法，最后每只小兔都分到了4根胡蘿卜。這就是平均分。4.比較。師：同學們，比較這些平均分的方法，你覺得哪種更簡便？為什么？生：每只小兔分4根胡蘿卜，一次分完。師：大家同意他的意見嗎？你用這種分法時是怎么思考的？這種分法應用到了我們以前學過的什