（蘇教版）三年級語文下冊教案 海底世界 5

1、課題海底世界教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一課時(shí)個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，理解“依然、是否、竊竊私語、免費(fèi)、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)1.看地球儀：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的

2、四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？2.看到這里你們有什么感受？3.今天我們就一起來學(xué)習(xí)23《海底世界》，通過學(xué)習(xí)你們一定會對神奇的海底有更多的了解。（板書：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。讀題二、自主學(xué)習(xí)，感知課文二、自主學(xué)習(xí)，感知課文1.自讀課文：要想潛入海底，做一個(gè)訓(xùn)練有素的潛水員，可不是那么容易的事情，還有一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是我們都得必須完成的，這就是自由、大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，標(biāo)出自然段。（學(xué)生讀書，師巡回

3、指導(dǎo)）2.檢查字音：老師來檢查一下，你們的準(zhǔn)備工作完成了嗎？（出示詞語，指名領(lǐng)讀、開火車讀、打亂順序搶讀）3.檢查句子：老師剛才在讀這句話的時(shí)候覺得有點(diǎn)兒拗口，你們愿意來幫幫老師嗎？（出示句子：“就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻，到長達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種?！敝缸x）真不錯(cuò)，咱們一塊兒讀讀。（師生齊讀句子）發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友真能干！現(xiàn)在老師要找三位小朋友來開火車讀課文，等他們?nèi)蛔x完我來找同學(xué)評價(jià)他們讀的

4、效果。課題海底世界教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第二課時(shí)個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)難點(diǎn)了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.檢查生字詞2.指名讀課文二、二、合作學(xué)習(xí)，點(diǎn)撥升華合作學(xué)習(xí)，點(diǎn)撥升華1.創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來做船長，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看

5、你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長報(bào)告。2.匯報(bào)交流（1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候……寧靜”A“依然”還可以換什么詞來理解。B那這句話該怎么讀呢？讀出氣勢。多么奇異的景象?。。ò澹簩庫o）（2）“在一片黑暗的深海里……游動”A請大家閉上眼睛想像一下，師范讀。B你們想像到了這種奇異的景象嗎？請大家邊想邊讀一讀。C海底暗中有光，真是景色奇異?。ò鍟汉诎祬s有光）（3）“――竊竊私語―――”A竊竊私語是什么意思？B請你和同桌竊竊私語一下。C（演示

6、放水中聽音器）我們用水中聽音器來聽一聽，（聽聲音）D自己讀一讀。E引讀。海底的動物常常在（）有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），有的還好像在（）。F海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會讀書，還注意到了省略號。大膽地想象一下：有的像什么，有的像……，有的像……，有的還好像……G這四個(gè)同學(xué)想像的很好，誰能把他們說的用上四個(gè)“有的”連起來說一說。（變紅）H海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢！而這