長(zhǎng)方形和正方形說(shuō)課稿

1、1長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的課題是長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)九個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材分析一、說(shuō)教材分析今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程教科書(shū)（人教版）《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形。本單元共三課時(shí)今天我說(shuō)的是第一課時(shí)。本單元內(nèi)容主要是讓學(xué)生在觀察圖形、描畫(huà)圖形的活動(dòng)中，以邊數(shù)

2、的多少對(duì)圖形進(jìn)行分類，知道四邊形的形狀和名稱，然后進(jìn)一步感知長(zhǎng)方形和正方形；認(rèn)識(shí)圖形的周長(zhǎng)，進(jìn)而掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的圖形認(rèn)識(shí)，在對(duì)其周長(zhǎng)等學(xué)習(xí)圖形知識(shí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)圖形與幾何知識(shí)體系具有重要的紐帶作用。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有模仿性的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容3六、

3、教具學(xué)具準(zhǔn)備。六、教具學(xué)具準(zhǔn)備。各種圖形的卡片、直尺、剪刀、卡紙、多媒體教學(xué)課件。七、教學(xué)時(shí)間七、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)為了能夠讓學(xué)生有效的完成本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我預(yù)設(shè)了以下學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（3分鐘）分鐘）俗話說(shuō)得好：一個(gè)好的開(kāi)始就相當(dāng)于成功的一半。課堂教學(xué)也一樣，一個(gè)精彩的導(dǎo)課往往會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的效果。為了渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，課堂開(kāi)始讓學(xué)生自己畫(huà)