這片土地是神圣的名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1515這片土地是神圣的這片土地是神圣的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)南塘大街小學(xué)六（2）班黃文娟一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)寫8個(gè)生字，正確讀寫“嗡嗡、麋鹿、駿馬、雄鷹、潺潺、松脂、嬰兒、眷戀”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3.通過(guò)品讀語(yǔ)句，體會(huì)演說(shuō)稿語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)特色，嘗試學(xué)習(xí)演說(shuō)。4.理解這片土地的神圣，體會(huì)印第安人對(duì)土地的熱愛，理解人類與自然不可分離的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)誦讀，感悟文章優(yōu)

2、美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)理解含義深刻的語(yǔ)句。四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：讀通課文，自學(xué)生字新詞，了解課文大意，完成預(yù)習(xí)卡。教師準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備教學(xué)課件。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程一、聚焦疑問(wèn)，了解背景。（一）回憶導(dǎo)入聯(lián)系第二單元習(xí)作，回憶什么是演講。師：同學(xué)們，還記得我們第二單元習(xí)作寫了什么體裁的作文？（演講稿）什么是演講呢？演講就是用獨(dú)特的語(yǔ)言，獨(dú)特的表達(dá)，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明地發(fā)表自己

3、的見解和主張，來(lái)闡明事理或抒發(fā)自己獨(dú)特的情感。過(guò)渡：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇演說(shuō)稿。在150多年前，一位印第安酋長(zhǎng)發(fā)表了一篇扣人心弦的的演說(shuō)。題目叫：這片土地是神圣的。（齊讀課題）這位酋長(zhǎng)名叫西雅圖，所以這篇演說(shuō)稿又稱《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》。（二）了解學(xué)情1.師：昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文并自學(xué)生字，這篇課文的生字難嗎？考考你（說(shuō)明理由）——總結(jié)（再次強(qiáng)調(diào)）2.三次分述部分每次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容都一樣嗎？（不一樣，分別強(qiáng)調(diào)要善待河水、空氣、動(dòng)物。）3.小

4、結(jié)：這是一篇結(jié)構(gòu)清晰的演說(shuō)稿。這篇演說(shuō)稿和一般的文章相比，有自己獨(dú)特的表達(dá)方法?？偲穑ㄌ岢鲇^點(diǎn)）——分述（說(shuō)明理由）——總結(jié)（再次強(qiáng)調(diào)），觀點(diǎn)鮮明，條理清晰。今后我們也可以這樣來(lái)寫演說(shuō)稿。三、關(guān)注表達(dá)，品味語(yǔ)言。僅僅關(guān)注到演說(shuō)稿的結(jié)構(gòu)還不夠，我們還要關(guān)注語(yǔ)言。這篇演說(shuō)稿的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，用了很多表達(dá)方法。這節(jié)課我們就聚焦1——3自然段，學(xué)習(xí)總起部分。（一）扶讀：聚焦排比過(guò)渡：西雅圖說(shuō)，對(duì)我們這個(gè)名族來(lái)說(shuō)，這片土地的每一部分都是——神圣的。

5、很少有人會(huì)用“神圣”這個(gè)詞來(lái)形容土地。在你的心中，“神圣”是一種怎樣的感覺呢？西雅圖是如何將這種神圣的感覺通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)給我們呢？我們一起來(lái)讀讀第二自然段。1.自由讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)這一段的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。聚焦“每一”，發(fā)現(xiàn)排比的特點(diǎn)；指導(dǎo)朗讀，讀出排比句的氣勢(shì)，感受排比句表達(dá)情感的強(qiáng)烈。師：帶著你的情感，加上語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化，誰(shuí)能再來(lái)讀讀這段話？2.誰(shuí)來(lái)試著填一填，背一背。（PPT出示背誦提示）3.拓展練說(shuō)，再次感受土地的“神圣”。每一