第20課 西學(xué)東漸

1、園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第1頁(yè)（共8頁(yè)）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究注：本資料由注：本資料由《中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地》獨(dú)家提供。試題精選自獨(dú)家提供。試題精選自2014年全國(guó)各地所有高考?xì)v史試題全國(guó)各地所有高考?xì)v史試題，按岳麓版各課順序分解而成，試題排版工，按岳麓版各課順序分解而成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時(shí)間有限，如有遺整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時(shí)間有限，

2、如有遺漏和錯(cuò)誤，望廣大同行指正、批評(píng)。同時(shí)園地真誠(chéng)希望各位同行尊重園漏和錯(cuò)誤，望廣大同行指正、批評(píng)。同時(shí)園地真誠(chéng)希望各位同行尊重園地解析和分解的成果，請(qǐng)不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和地解析和分解的成果，請(qǐng)不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和QQ群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其IP，謝謝合作！，謝謝合作！中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地《高考真題分解高考真題分解》欄目欄目必修必修3分課匯總（岳麓版）分課匯總（岳麓版）分解、整理

3、：張秋鴻分解、整理：張秋鴻第20課西學(xué)東漸西學(xué)東漸1（2014北京文綜16）《海國(guó)圖志》中出現(xiàn)了一些外來(lái)詞匯，如“西業(yè)”（參議院）、“里勃里先好司”（眾議院）、“勃列西領(lǐng)”（總統(tǒng)）等。結(jié)合所學(xué)判斷，該書(shū)()A主要內(nèi)容是介紹西方政治體制B對(duì)西方政治體制已有所涉及C提出中國(guó)要學(xué)習(xí)西方代議制度D為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ)【考點(diǎn)】“師夷長(zhǎng)技”思想——《海國(guó)圖志》【解析】《海國(guó)圖志》是當(dāng)時(shí)介紹西方歷史地理最詳實(shí)的專(zhuān)著，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“西業(yè)”、“里勃里

4、先好司”、“勃列西領(lǐng)”等詞匯體現(xiàn)出西方的代議制度，《海國(guó)圖志》中涉及這些外來(lái)詞匯，反映出它對(duì)西方政治體制已有所涉及，故B項(xiàng)正確；早期維新派最早提出中國(guó)要學(xué)習(xí)西方代議制度，《海國(guó)圖志》作者魏源屬于地主階級(jí)抵抗派，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ)的是康梁維新思想，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】B2（2014天津文綜6）19世紀(jì)八九十年代，李鴻章在為格致書(shū)院所出考題中，曾問(wèn)到西方測(cè)溫、測(cè)熱、測(cè)電的方法，問(wèn)到西方平弧三角與《周髀算經(jīng)》的關(guān)系，問(wèn)到西方

5、關(guān)于64種化學(xué)物質(zhì)在中國(guó)語(yǔ)言為何物……。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的中國(guó)人()A開(kāi)始開(kāi)眼看世界B堅(jiān)持“中體西用”C普遍接受西式教育D關(guān)注西方科技【考點(diǎn)】“師夷長(zhǎng)技”思想【解析】19世紀(jì)40年代，林則徐等開(kāi)始開(kāi)眼看世界，不符合時(shí)間限制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“中體西用”認(rèn)為只引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，而不變革政治制度，材料沒(méi)有體現(xiàn)“中體”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從李鴻章為格致書(shū)院所出考題可見(jiàn)，他對(duì)西方科技的關(guān)注，但無(wú)法推測(cè)整個(gè)社會(huì)對(duì)西式教育園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第3頁(yè)（共8頁(yè)）中

6、學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究【解析】結(jié)合史實(shí)可知A項(xiàng)表述正確，但易服不是維新派的主要目的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“易西服”服飾的變化一定程度上會(huì)影響思想的變化，有利于推行維新變法，故B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)中國(guó)需改變形象，但結(jié)合史實(shí)可知維新派目的是為推行變法改制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；長(zhǎng)袍馬褂代表了守舊勢(shì)力的表述沒(méi)有體現(xiàn)出易服的意義，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽5（2014海南單科15）1900～1901年間，上海地區(qū)“言愛(ài)國(guó)者”，多積極討論光緒帝之存廢

7、問(wèn)題，“尚不知革命為何物”。這一現(xiàn)象反映當(dāng)時(shí)()A革命派尚未開(kāi)展救亡運(yùn)動(dòng)B上海的社會(huì)風(fēng)氣相對(duì)保守C廢除帝制成為社會(huì)的共識(shí)D改良仍然是社會(huì)主流思潮【考點(diǎn)】維新思想【解析】革命派此時(shí)已經(jīng)開(kāi)始革命運(yùn)動(dòng)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)所學(xué)，上海是最早開(kāi)放城市，該說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“積極討論光緒帝之存廢問(wèn)題”說(shuō)明對(duì)改革和革命的意見(jiàn)不一，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“尚不知革命為何物”說(shuō)明當(dāng)時(shí)革命思潮不占據(jù)主流，改良仍然是主流思潮，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿6（201

8、4江蘇單科22）（13分）1885年早期維新志士王韜主掌上海格致書(shū)院，延請(qǐng)洋務(wù)大員，命題考士，士子們應(yīng)時(shí)而對(duì)，頗多新見(jiàn)。從主考人員、考核內(nèi)容和考核結(jié)果來(lái)看，王韜課士的整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)出新舊雜糅的時(shí)代特征。閱讀下列材料：材料一上海格致書(shū)院課士題表類(lèi)別命題者試題格致（自然科學(xué)）類(lèi)龔照瑗泰西格致之學(xué)與近刻翻譯諸書(shū)，詳略得失，何者為最要論。教育類(lèi)劉坤一中國(guó)一鄉(xiāng)一邑，皆有書(shū)院，大率工文章以求科舉。而泰西藝學(xué)，亦各有書(shū)院，……中西書(shū)院不同，其為育才一也