最新2018年粵教版小學五年級品德與社會五上冊全冊教案（含反思）

1、1五年級品德與社會上冊教案五年級品德與社會上冊教案學期備課學期備課一、學情分析一、學情分析五年級共有學生29名，絕大部分學生遵紀守規(guī)，學習認真、自覺，作業(yè)能按時完成，且書寫工整，勞動觀念較強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生

2、的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動腦等）需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。二、教材分析二、教材分析《品德與社會》課程是小學高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。教材具有以下四個方面的特點：1、綜合性。生活本身是綜合的，道德存在于學生的全部生活之中。兒童的發(fā)展是整體性的，學生的學習也是整體性

3、的。2、開放性。教材不再是知識羅列的清單，知識教學的資源之一。3、情感性。重視實際生活中現(xiàn)實性的、情景性的、形象化的情感教育。4、形式活潑。增強了可讀性、趣味性，力求活潑、富有童趣。三、教學目標三、教學目標1、懂得基本的做人、做事的道理。培養(yǎng)學生學會欣賞、互相尊重、理解寬容、心胸寬廣、分享快樂的個性品質(zhì)。2、理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。3、重視農(nóng)村兒童的體驗、感受、向往和追求，幫助他們認識、處理和

4、解決生活中的實際問題。34、借助教材成功地引領(lǐng)教學，從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應結(jié)合本地區(qū)實際情況，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和認知水平，對教材內(nèi)容進行整合、重組，使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。六、教學進度表六、教學進度表周次教學內(nèi)容和課時安排備注1準備課（1課時）2一單元解開心中千千結(jié)第1課同桌的你（2課時）3第2課爸爸媽媽，我想對你說（3課時）4第3課讓煩惱走開（1課時）5二單元法律在我們身邊第1課我