拒絕校園欺凌教學(xué)設(shè)計

1、拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。讓學(xué)生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進課堂，欣賞他們在校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好，然而，頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂?。ㄒ唬┦裁词切@欺凌？1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？師：在進入今天的

2、課題前，請大家先仔細(xì)看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。）師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？生1：我看到有很多男同學(xué)毆打一個女同學(xué)；生2：我看到這個女生被打的很慘?！瓗煟捍蠹矣^察的很仔細(xì)。通過剛才的視頻，我們看到了一種讓人非常心痛的現(xiàn)象就是校園欺凌。校園是培養(yǎng)人才的地方，本是靜美之所，然而近些年來卻屢屢讓我們看到這片凈土也染上了血腥。如果任由這種這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑

3、會給我們廣大受教育的學(xué)子們造成一種不良的心理暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值，這是相當(dāng)危險的。所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。（大屏幕顯示標(biāo)題）2、思考并討論：什么是校園欺凌？師：剛才我們多次提到校園欺凌，那么什么是校園欺凌呢？請同學(xué)們思考并和你的小同伴討論一下。（學(xué)生思考并討論）師：誰能說說？生1：校園欺凌就是校園中的欺凌行為；……師：那罵人算不算呢？（學(xué)生各抒己見……）師：

4、其實大家說的都有些道理，到底什么才是校園欺凌呢？我們一起看詳細(xì)的定義。（師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來）【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和

5、受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園欺凌?！繋煟核哉埻瑢W(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。（二）為什么有校園欺凌？1、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？師：同學(xué)們來到初中已經(jīng)兩年多了，在這么漫長的生活中，你是否親眼目睹或親身經(jīng)歷過校園欺凌呢？請同學(xué)們好好回憶下。為欺凌行為中的幫兇。）師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。（屏幕出示：1、2、3）其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺

6、凌行為的原因。【屏幕出示：4、法律意識淡薄，對法律無知；5、盲目學(xué)習(xí)電影電視中的欺凌鏡頭，崇拜欺凌文化，沒有正確的價值觀?！浚ㄈ┤绾伪苊?、應(yīng)對校園欺凌？師：所以，要想讓自己不成為施暴者，同學(xué)們只需要將以上五點反過來做就行了。即【1、學(xué)會合理控制個人情緒，并主動與他人溝通；2、學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，懂得謙讓；3樹立正確的是非觀念，不盲目參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇；4、增強法律意識，做學(xué)法、懂法、守法之人，用法律規(guī)范自己的行為

7、，保護自己的合法權(quán)益；5、不崇拜欺凌文化，樹立正確的價值觀?！繋煟核酝瑢W(xué)們，以后自己忍不住想罵人和打架的時候就用以上五種方法來約束自己吧，你只要理智地想想，一旦你給他人帶來了傷害，首先將受到學(xué)校老師嚴(yán)肅的批評教育；如果情節(jié)嚴(yán)重將人打傷的，不但要叫來家長，更要承擔(dān)治療甚至賠償費用，而你自己呢？甚至可能會被學(xué)校記過無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，你的行為不會得到身邊親人和朋友的認(rèn)可。你看，打一場架后要面臨這么多的麻煩，何必還要打呢？算了吧，退一步海闊天

8、空。師：同學(xué)們，剛才我們討論的是作為施暴者的角度怎樣避免欺凌行為，那很多同學(xué)會說，我從不主動打人但別人就是要打我，那這種情況又怎么辦呢？請同學(xué)們想想，如果你被別人給打了會怎么辦？（學(xué)生思考……）師：哪位同學(xué)說說你的意見？生1：我會報告老師；生2：……師：報告老師是很多同學(xué)會采取也是非常有效的方式，但這里我想請大家思考，我們應(yīng)該怎樣避免被他人施暴呢？老師也列舉了幾種情況供大家分析。請看！【屏幕出示：小君是一名初一的男生，平時學(xué)習(xí)較積極，但

9、奇怪的是，很多同學(xué)都和他吵過架，甚至有個別調(diào)皮的男生毆打過他。后來在班主任的調(diào)查下，同學(xué)們終于說出了自己的心里話：同學(xué)甲：他平時老喜歡表現(xiàn)，好像自己成績好，得到老師表揚就很了不起一樣的。有問題問他他愛理不理，有時還嘲笑別人。師：小君作為被打者，有沒有做得不對的地方？生1：他看不起別人，嘲笑同學(xué)?！瓗煟簩?，小君他出口傷人。這樣容易他人不滿，易遭到欺凌。為避免被施暴，我們應(yīng)該：尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)?！酒聊怀鍪荆浩吣昙墝W(xué)生周某與