廬山的云霧教案

1、廬山的云霧廬山的云霧（北校三年級(jí)十二班張志琳）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字；理解“千姿百態(tài)、瞬息萬變”等生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解廬山云霧的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)描寫廬山云霧的方法。3、感悟廬山云霧千姿百態(tài)和瞬息萬變的美，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解廬山云霧的特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫廬山云霧的方法，感悟廬山云霧千姿百態(tài)和瞬息萬變的美。教學(xué)工具：教學(xué)

2、工具：PPTPPT教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、出示照片：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？說到旅游，老師要給大家推薦一個(gè)不能不去地方：廬山（板書）。自古以來，就有“泰山雄，華山險(xiǎn)，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我國(guó)江西九江市南，峰奇山秀，四季風(fēng)景如畫。有同學(xué)去過或者在電視雜志上看過有關(guān)廬山的介紹嗎？誰能簡(jiǎn)單講講廬山最有名的景點(diǎn)或者景致？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)廬山去領(lǐng)略它的另外一種美。（PPT）2、請(qǐng)同學(xué)們打開書，認(rèn)真聽老師讀書，看看通過讀書

3、你都了解到了什么？（廬山有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云霧，景色秀麗，令人流連忘返）3、是啊，廬山峰奇山秀，瀑布聞名中外，最神奇的要數(shù)――（生接）廬山的云霧（板書完課題）。這變幻無常的云霧，給廬山增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽似乎隨手就能摸到，飄來的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種，騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。你們想去看一看這神奇的景象嗎二、初讀感悟3、快看這里（放映圖片），誰想來說一說你看到了什么？作者是怎樣來描繪他看到的景象的呢？（

4、出示第二自然段）（PPT）4、請(qǐng)你和小伙伴一起輕輕地美美地讀讀這個(gè)自然段，邊讀邊想，這個(gè)自然段是圍繞哪句話來寫的？像這種圍繞一句話展開具體描述的構(gòu)段方式我們把它稱為什么呢？總分的構(gòu)段方式（PPT）5、作者是按照什么樣的順序來寫云霧的？（PPT）6、你從哪些具體的語句中讀出了廬山云霧的千姿百態(tài)呢？請(qǐng)?jiān)谀愕臅旧蠈⑺鼈冇们€畫出來。并思考作者為什么一會(huì)兒把它比作帽子，一會(huì)兒比作玉帶，一會(huì)兒是大海，一會(huì)兒又成了天幕了呢？（作者根據(jù)云霧所處的不

5、同位置展開了想象）7、同學(xué)們真會(huì)思考！云霧這么多的樣子，難怪作者要用千姿百態(tài)來形容它了，請(qǐng)大家想象著畫面再來讀。（二）品讀第三自然段1、除了千姿百態(tài)，廬山的云霧還給我們?cè)鯓拥母杏X呢？瞬息萬變（板書）。（PPT）2、（出示第三自然段）你從這個(gè)詞語覺得廬山的云霧怎樣？（變化得非?？欤。┏怂蚕⑷f變，你還從哪些詞語或是語句中感受到了廬山云霧的變化之快呢？（課件相應(yīng)有表示：剛剛，轉(zhuǎn)眼間，還沒等你完全看清楚）3、云霧變化得是這樣的快，你能想象一下