外研版小學英語六年級上冊全冊教案

1、Module1第一課時Unit1It’smethantwentythouskilometerslong.【教學目標】：知識與技能：1.Thesepostcardsaregreat.2.It’sapictureoftheGreatWall.3.HowlongistheGreatWallIt’saboutsixthoussevenhundredkilometers.過程與方法：講述關于某個地方或某件事物的情況。情感、態(tài)度和價值觀：【重點】：

2、wdsphrase:postcardmethouskilometermillionMexicoCanada【難點】：Sentences:TellmemeabouttheGreatWall.It’sapictureofgreatwall.【課時安排】：1課時【教學過程】：（一）導入：老師熱情地問候學生們，歡迎他們在暑假過后回到學校。老師可以詢問學生們在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經(jīng)歷。建議他們通過展示圖片和照片介紹

3、相關的情況，可以使用句型“It’sapictureof__Itsvery…”等。（二）探究新知：1.將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)SB活動1，讓學生看書，聽聽Daming和Simon的對話，聽完之后，讓學生說一說：WhoisSimonWhereisDamingWhataretheydoing2.讓學生打開書，放錄音，學生邊聽邊看書，勾畫出課文中的生詞。教師講解單詞：PostcardmethouskilometremillionM

4、exicoCanada3.再放錄音，讓學生勾出文中的重要信息，引導學生回答以下問題：（1）明信片上畫的是哪里？（2）關于長城、紐約和北京，他們都談了些什么？（三）鞏固新知：1.講解課文重點句型：（1）Thesepostcardsaregreat.（2）It’sapictureoftheGreatWall.（3）HowlongistheGreatWallIt’saboutsixthoussevenhundredkilometers.（4）

5、HowbigisBeijingIthasgoteightmillionpeople.（四）作業(yè)布置：（五）小結：本單元我們學習了我國的名勝古跡長城，還學了一些關于提問方面的問題。（六）板書設計：Unit1Thesepostcardsaregreat!學生們掌握本語言點后，老師教授第二種位置表達法。老師說：“WhereisCanadaIt’snthofAmerica.WhereisMexicoIt’ssouthofAmerica.”引導學

6、生發(fā)現(xiàn)這種表達法與第一種表達法的不同。肯定他們的嘗試，并幫助學生總結：“因為加拿大和墨西哥在美國領土以外，而紐約和舊金山是美國的一部分在美國境內(nèi)，所以兩種表達法有所不同?！保ㄈ╈柟绦轮?.活動一：使用地圖與拼圖相結合的方法。先出示世界地圖，讓學生快速記憶。然后取下地圖，運用世界地圖拼圖的一部分。一邊拼，一邊教授方向及位置的表達方法。然后讓學生描述并拼完剩下的部分。如：S:CanadaisinthenthofAmerica.T:Tha

7、nkyou.pleaseputthepuzzleinthemap.拼圖完成后還可在全班進行師生問答。如：T:WhereisCanadaSs:ItisinthenthofAmerica.2.全班一起完成ABUnit2練習1。先請學生仔細看圖，然后老師故錄音，請學生們認真聽，把方框中提供的單詞填寫在正確的答題框中。完成后全班一起核對答案。3.活動二：課前讓學生收集關于美國的面積、人口、首都、國慶、國花、國鳥、國旗等信息。例如“田納西州一個小

8、小的州為何出名等？”讓學生了解該單元的背景知識，有利于學生了解星條旗的來歷與變化。學好本課兒歌。請學生把書翻到SBUnit2活動4。請學生邊聽邊看，熟悉韻詩的大致內(nèi)容。然后向學生講解他們不理解的內(nèi)容，如單詞“Tennessee”等。再放錄音，請學生看著書小聲地跟讀?？梢哉埬猩团纸M讀也可以請單個學生讀。掌握chant之后，可以全班起完成ABUnit2練習3。再聽錄音，根據(jù)錄音判斷練習中的陳述是否正確。4.活動三：兩個學生一組，各自說

9、出自己心中想的一個城市，如果兩人說的城市不一樣，即可讓學生說出這兩個城市的相對應的位置。如：S1：GuizhouisinthesouthofChina.ItisintheeastofXingjiang.S2:XingjiangisinthewestofChina.ItisinthewestofGuiyang.示范一、兩組后即可下到二人小組中開展。教師可貼一幅中國和一幅世界地圖在黑板上，也可讓學生自己帶。（四）作業(yè)布置：（五）小結：加拿大