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文檔簡介
1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板模板目錄概述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求1.一教學(xué)任務(wù)2.二教學(xué)目標(biāo)3.三教學(xué)策略制定4.四教學(xué)過程5.五教學(xué)設(shè)計(jì)自我評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)操作步驟1.一、課前系統(tǒng)2.二課堂系統(tǒng)3.三、課后系統(tǒng)舉例設(shè)計(jì)展開概述單元教學(xué)設(shè)計(jì)就是從一章或者一單元的角度出發(fā),根據(jù)章節(jié)或單元中不同知識點(diǎn)的需要,綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略,通過一個階段的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對一個相對完整的知識單元的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)是課程與教學(xué)之間的一個重要環(huán)節(jié),是教師勞
2、動創(chuàng)造性的表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)的目的意義在于努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化,達(dá)到用的方法巧,花的時(shí)間少,費(fèi)的氣力小,取得的效果好。教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和要求主要是:(1)學(xué)科性質(zhì);(2)教學(xué)任務(wù)的要求;(3)教材內(nèi)容的特點(diǎn);(4)教學(xué)原則的要求;(5)教師本人的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格;(6)學(xué)生的年齡特征和個別差異。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求基本依據(jù),是教學(xué)設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)。其主要作用就是根據(jù)特定的教學(xué)條件和需要,制定出向?qū)W生提供教學(xué)信息、引導(dǎo)其活動的最佳方式、方法和步驟
3、。四、教學(xué)過程眾所周知,現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體等四個要素組成,教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)動變化表現(xiàn)為教學(xué)活動進(jìn)程(簡稱教學(xué)過程)。教學(xué)過程是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象的分析,教學(xué)媒體的選擇,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)類型的選擇與組合等,都將在教學(xué)過程中得到體現(xiàn)。那么怎么樣在新課程理念下,把諸因素很好地組合,是教學(xué)設(shè)計(jì)的一大難題。五、教學(xué)設(shè)計(jì)自我評價(jià)新課程理念下,教學(xué)設(shè)計(jì)的功能與傳統(tǒng)教案有所不同的在于它不僅僅只是上課的依據(jù)
4、。教學(xué)設(shè)計(jì),首先能夠促使教師去理性地思考教學(xué),同時(shí)在教學(xué)元認(rèn)知能力上有所提高,只有這樣,才能夠真正體現(xiàn)教師與學(xué)生雙發(fā)展的教育目的。教學(xué)設(shè)計(jì)操作步驟一、課前系統(tǒng)包括下列六個方面的內(nèi)容和要求1教材分析⑴分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。⑵分析每課教材內(nèi)容在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和本單元中的地位與作用。2學(xué)生分析(學(xué)習(xí)需要分析)⑴分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況(對學(xué)生有什么的分析)。⑵分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題(對學(xué)生缺什么的分析)。⑶分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)
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