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文檔簡介
1、1八年級下地理教學計劃八年級下地理教學計劃一、指導思想一、指導思想以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。二、學情分析二、學情分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維
2、向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發(fā),學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。我所任教的是八年級12班。學生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學習過程中多些穩(wěn)定因素,個別學生由于學習習慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,但總體來看學生的學習主動性還是有的,作業(yè)也能及時地完成。三、內(nèi)容分析三、內(nèi)容分析八年級主要學習中國地理。中國地理內(nèi)容
3、分為總論和分區(qū)兩大部分,上冊講述總論,下冊講述分區(qū)。本冊教材為中國地理下冊,第五章中國的地理差異、第六章北方地區(qū)、第七章南方地區(qū)、第八章西北地區(qū)、第九章青藏地區(qū)、第十章中國在世界中。第五章是對總論的總結(jié)和對分區(qū)的引領(lǐng),后面的第六至第九章四大地理區(qū)域的內(nèi)容主要講述“地域差異”。四、教學設(shè)想:四、教學設(shè)想:1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學
4、的理論指導教學實踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行開放性試題訓練。五、具體措施五、具體措施l、鉆研教學大綱,訂好教學工作計劃。2、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。5、注意教學方
5、法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。6、精心選擇作業(yè),認真批改作業(yè)。7、通過測驗及時了解學生的學習情況。3課題:中國的地理差異(一)教學目標教學目標知識目標:1、知道地理區(qū)域劃分的不同依據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類型。2、知道四大地理區(qū)域劃分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理區(qū)域的自然地理差異。能力目標:運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河,并說明秦嶺-淮河一線的
6、地理意義。情感態(tài)度價值目標:通過對家鄉(xiāng)自然地理的了解增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。教學重點教學重點1、我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù);2、宏觀認識“我國的四大地理區(qū)域”;3、秦嶺-淮河一線的地理意義。教學難點教學難點地理區(qū)域的不同劃分類型。教學方法和教學手段教學方法和教學手段講解法、提問法、讀圖分析法、多媒體輔助教學教學準備教學準備地理圖冊、填充圖冊、多媒體課件課時安排課時安排2課時教學過程教學過程一、導入新課:組織教學創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)
7、興趣和自信心1、學生活動:學生地理知識演講及自己旅游到過的地方。學生點評同學的演講。2、課件展示我國東、南、西、北不同地區(qū)的景觀圖片,由學生說出差異。3、知識檢測———引出本課內(nèi)容師:請同學回顧上學期的內(nèi)容生一、生二:(略)師:大家對上學期的內(nèi)容掌握很好,那么作為地理區(qū)域劃分與那些事物有關(guān)?下面就是本節(jié)學習研究的內(nèi)容2、新授地理差異顯著(板書)1、引導學生閱讀教材第一段。在閱讀的基礎(chǔ)上,提醒學生抓住關(guān)鍵表述:“無論選擇哪個方向”和“我國
8、顯著的地理差異”。2、將學生分成三組,通過閱讀圖5.1,分別討論我國自南向北的氣溫變化及其景觀差異、自東南沿海向西北內(nèi)陸的降水變化及其景觀差異、自西向東的地勢變化及其景觀差異。3、總結(jié):我國氣溫、降水、地勢的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。4、講述:植被是自然景觀的組成要素,并具有指示自然環(huán)境特點的作用。提問:按照氣溫、降水、地勢的分布變化規(guī)律,我國自然植被的分布呈現(xiàn)什么規(guī)律?(課件展示反應(yīng)典型景觀的植被)得出結(jié)論:我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠
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