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文檔簡介
1、17、黃果樹瀑布第二課時教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。3、感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學重點:體會文章中優(yōu)美、傳神的字、詞、句,能夠用感情朗讀。教學難點:感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。教學準備:課件教學過程:一、復習導入1、同學們,亞洲最大的黃果樹瀑布氣勢非凡,雄偉壯觀。這節(jié)課,我們繼續(xù)跟隨作者一起去領(lǐng)略壯美的黃果樹瀑布。齊讀課題。2、復習
2、詞語。【課件出示】杰作氣勢非凡雄偉壯觀遠近聞名喧囂人喧馬嘶雷聲轟鳴訇然作響懸掛騰空而上隨風飄飛漫天浮游要求:第一行詞語讀出氣勢,第二行發(fā)現(xiàn)共同點,讀出聲音的響亮,第三行讀出了對詞語的理解。齊讀一遍。二、整體感知課文1、【課件出示】黃果樹瀑布,真是一部大自然的杰作!指名讀正確、讀好這句話。2、作者是從哪幾個方面來描寫他是杰作的?(板書:杰作)(聲音、形態(tài)和感受。)三、學習24自然段1、咱們先來聽聽瀑布的聲音吧!剛進入黃果樹風景區(qū),聽到的聲
3、音有什么樣的特點?讀讀2、3自然段,思考一下。(聲音輕、柔美、動聽。)2、從哪里知道的?【課件出示】剛進入黃果樹風景區(qū),我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來,就像是微風拂過樹梢,漸近漸響;最后像潮水般涌上來,蓋過了人喧馬嘶,天地間只存下一片喧囂的水聲了。3、指導讀出聲音的柔美。4、離瀑布較近時,那聲音有什么樣的特點呢?(聲音很響。)5、從哪里感受到的?6、指導想象:“眾人的喧鬧,群馬的嘶鳴?!甭曇舸蟛淮螅科俨悸暽w過了“人喧馬嘶”,聲音就更
4、大了,那怎樣讀好這句話呢?(讀出聲音的響亮。)7、透過樹的縫隙見到瀑布時,聽到的聲音又是什么樣的特點呢?(聲音巨響。)8、為什么說是巨響?【課件出示】那嘩嘩的水聲,便成了千萬架織布機的大合奏。6、如果你是其中一游客,身在這樂池中,此時你會干什么?7、作者還有什么感受呢?請你讀讀。聆聽著訇然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴展,就像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機。作者感受到了什么?(挾來生機)為什么?指導讀好這句話。8、欣賞的
5、是同一道瀑布,作者三次感受為什么會不一樣?(坐的位置不同。)小結(jié):感到舒服是——坐在水邊的一塊巖石上,剛接觸瀑布時;感到活力是——坐在下面,親密接觸瀑布時;感到生機是——久久地坐著,與瀑布融為一體時。與瀑布親近的程度不同,感受就不一樣。9、請三個同學分別讀三句話。【要求一個比一個好。】10、這就是大自然的魅力,此時,你一定會發(fā)自肺腑地感嘆:【課件出示】黃果樹瀑布,真是一部大自然的杰作??!生齊讀這句話。五、學習第8自然段請大家快速瀏覽第8
6、自然段,想一想課文主要寫黃果樹瀑布的壯美,為什么還要寫徐霞客仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲呢?引讀第8自然段。六、朗讀全文黃果樹瀑布真是太壯美了,打開書朗讀全文,讓我也沉醉在你們的朗讀之中!生齊讀課文。七、布置作業(yè)1、課堂作業(yè)。在括號里填上合適的動詞,看誰填得最準確最生動。(1)(2)口頭完成,其他的寫在書上。(1)四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都(灌)滿了活力。(2)我們久久地坐著,任涼絲絲的飛珠(撲)上火熱的臉龐,打濕
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