《論語(yǔ)十二章》展示課教案

1、單位（蓋章）：教案紙執(zhí)教人姓名：李紹改李紹改學(xué)段和任教年級(jí)：初中一年級(jí)初中一年級(jí)教材版本：人民教育出版社人民教育出版社任教學(xué)科：初一語(yǔ)文初一語(yǔ)文課堂教學(xué)展示課章節(jié)（題目）：第三單元第三單元11課《十二章十二章》《論語(yǔ)論語(yǔ)》十二章十二章教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)和能力目標(biāo)：一、知識(shí)和能力目標(biāo)：1借助課文注釋并通過(guò)查字典等方法，了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，初步了解課借助課文注釋并通過(guò)查字典等方法，了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，初步了解課文含

2、義，逐步引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)閱讀文言文。文含義，逐步引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)閱讀文言文。2了解孔子及了解孔子及《論語(yǔ)論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，的有關(guān)知識(shí)，能夠流暢地朗讀課文、背誦課文，培能夠流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。二、過(guò)程和方法目標(biāo)：二、過(guò)程和方法目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)朗讀背誦文言文，掌握學(xué)習(xí)文言文的基本方法。、學(xué)會(huì)朗讀背誦文言文，掌握學(xué)習(xí)文言文的基本方法。2、通過(guò)小組合作探究、正確理解課文的內(nèi)容。體會(huì)課文所倡導(dǎo)的修身（

3、個(gè)、通過(guò)小組合作探究、正確理解課文的內(nèi)容。體會(huì)課文所倡導(dǎo)的修身（個(gè)人修養(yǎng)）和為學(xué)之道。人修養(yǎng)）和為學(xué)之道。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實(shí)際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。、通過(guò)學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實(shí)際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。2、感受古代思想家和古代典籍的魅力，激發(fā)熱愛(ài)民族經(jīng)典文化的熱情。、感受古代思想家和古代典籍的魅力，激發(fā)熱愛(ài)民族經(jīng)典文化的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1、通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，

4、、通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，能流暢地朗讀課文、背誦課文。能流暢地朗讀課文、背誦課文。2、理解各章語(yǔ)錄、理解各章語(yǔ)錄的內(nèi)容的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。裝訂線之一，之一，“四書(shū)四書(shū)”之一等文學(xué)常識(shí)。之一等文學(xué)常識(shí)。專(zhuān)家審查簽字：第2頁(yè)校長(zhǎng)審查簽字：?jiǎn)挝唬ㄉw章）：教案紙執(zhí)教人姓名：李紹改李紹改學(xué)段和任教年級(jí)：初中一年級(jí)初中一年級(jí)教材版本：人民教育出版社人民教育出版社任教學(xué)科：初一語(yǔ)文初一語(yǔ)文課堂教學(xué)展示課

5、章節(jié)（題目）：第三單元第三單元11課《十二章十二章》2、這里對(duì)同學(xué)們提一個(gè)要求：課下去網(wǎng)上搜索并了解、這里對(duì)同學(xué)們提一個(gè)要求：課下去網(wǎng)上搜索并了解“七經(jīng)七經(jīng)”、“四書(shū)四書(shū)”等相關(guān)知識(shí)好不好（學(xué)生答等相關(guān)知識(shí)好不好（學(xué)生答“好”）。接下來(lái)我們來(lái)讀一讀課文。。接下來(lái)我們來(lái)讀一讀課文。（二）讀書(shū)正音、識(shí)字、清除語(yǔ)言障礙（二）讀書(shū)正音、識(shí)字、清除語(yǔ)言障礙1、指名讀書(shū)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，注意標(biāo)注他讀錯(cuò)的字和自己不認(rèn)識(shí)或、指名讀書(shū)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，注

6、意標(biāo)注他讀錯(cuò)的字和自己不認(rèn)識(shí)或者讀不準(zhǔn)音的字。者讀不準(zhǔn)音的字。2、指名板書(shū)生字，寫(xiě)出剛才聽(tīng)同學(xué)讀書(shū)時(shí)他讀錯(cuò)的字和自己不認(rèn)識(shí)或、指名板書(shū)生字，寫(xiě)出剛才聽(tīng)同學(xué)讀書(shū)時(shí)他讀錯(cuò)的字和自己不認(rèn)識(shí)或者讀不準(zhǔn)音的字。共同注音識(shí)字，積累語(yǔ)匯。者讀不準(zhǔn)音的字。共同注音識(shí)字，積累語(yǔ)匯。論(lnln）說(shuō)(yu)(yu)慍(yn)(yn)省(xǐng)(xǐng)罔（罔（wǎngwǎng）殆（殆（didi）簞：（簞：（dāndān）肱（肱（gōnggōng）篤(

7、dǔ)(dǔ)三、初讀課文，整體感知三、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范讀，聽(tīng)的同時(shí)注意重音和停連。還要注意體會(huì)語(yǔ)、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范讀，聽(tīng)的同時(shí)注意重音和停連。還要注意體會(huì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及句子的意思。氣、語(yǔ)調(diào)及句子的意思。2、老師明確讀書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：、老師明確讀書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：一要雙手持書(shū)，以示莊重而神圣，突顯對(duì)知識(shí)的敬畏。一要雙手持書(shū)，以示莊重而神圣，突顯對(duì)知識(shí)的敬畏。二要腰桿挺直，不論站姿和坐姿，擴(kuò)展開(kāi)胸腔，放開(kāi)喉嚨