《走一步再走一步》優(yōu)秀教案

1、《走一步，再走一步走一步，再走一步》優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案第一課時第一課時一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)《走一步，再走一步》，讓學(xué)生學(xué)會有感情地誦讀課文，在復(fù)述故事情節(jié)的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，進而感悟生活哲理。二、教學(xué)設(shè)計二、教學(xué)設(shè)計整體感知整體感知（一）故事導(dǎo)入：（一）故事導(dǎo)入：1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，

2、想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難作到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎

3、勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們，你們知道這個人是誰，他是怎樣克服自己的困難的呢？接下來教師再在同學(xué)們的復(fù)述中歸納出文章的：（4）、起因：無聊、尋求新花樣來玩（5）、經(jīng)過：冒險、遇險、脫險（6）、結(jié)果：順利脫險并悟出深刻的人生哲理，（四）合作學(xué)習(xí)（四）合作學(xué)習(xí)1、合作探究合作探究1：通過復(fù)述故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的大意，是寫“我”童年一次“脫險”的經(jīng)歷。他是怎樣脫險的呢其中又蘊含什么生活哲理

4、作者是怎樣說的請同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考下面的問題。大屏幕投影出示問題組：a“我”陷入怎樣的險境？又是怎樣脫險的？b這件小事給予作者哪些啟示？讀罷，你又有何感想？學(xué)生朗讀課文后，四人小組討論以上問題。［教師小結(jié)］：從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，這是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示，在