《氣溫的變化與分布》教案

1、1第三章第三章天氣與氣候天氣與氣候第二節(jié)第二節(jié)氣溫的變化與分布?xì)鉁氐淖兓c分布教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能1了解氣溫觀測的相關(guān)知識，能計算某地的日平均氣溫和氣溫年較差。2能夠繪制和閱讀氣溫年變化曲線圖。過程與方法過程與方法1運用氣溫日變化曲線，說出某地一天之內(nèi)最高氣溫、最低氣溫，能計算氣溫的日較差。2運用氣溫年變化曲線圖，說出最熱月均溫、最冷月均溫，能計算氣溫的年較差。3閱讀世界年平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫的分布特點。4閱讀北

2、半球1月、7月平均氣溫分布圖，說出不同地區(qū)氣溫的季節(jié)差異。情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會與人合作，培養(yǎng)學(xué)生善于討論、思考、探究、總結(jié)的能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點難點1.閱讀氣溫日變化曲線和年變化曲線，說出最高(低)氣溫及氣溫日較差、年較差。2.繪制氣溫年變化曲線圖，等溫線分布圖的判讀3.總結(jié)全球氣候分布的規(guī)律1、教學(xué)過程教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課請同學(xué)們做一回小小天氣預(yù)報解說員，思考：哪些人類活動受到氣溫的影響呢？(1

3、)什么是氣溫？生活中怎么才能聽到或讀到氣溫這個詞？(2)如何觀測氣溫？(3)描述一個地區(qū)的氣溫還需要知道什么氣溫？指導(dǎo)學(xué)生讀圖3.10日平均氣溫提問：8時、14時、20時、2時的氣溫分別是多少？怎樣計算日平均氣溫？指導(dǎo)學(xué)生讀圖3.11氣溫日變化提問：(1)一天中，最高氣溫和最低氣溫出現(xiàn)在什么時間？3承轉(zhuǎn)：鹽城夏季比新疆涼爽得多，“五一”期間登泰山要穿棉大衣，冬天的海南島與黑龍江的氣溫相差30多攝氏度。氣溫分布在空間分布上有什么規(guī)律？影響

4、因素是什么？接下來我們學(xué)習(xí)氣溫的分布。二、氣溫的分布二、氣溫的分布講述：世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用等溫線圖來表示氣講述：世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用等溫線圖來表示氣溫的水平分布。溫的水平分布。動手試一試：1.閱讀教材：圖3.16等溫線模式圖提問：(1)在同一條等溫線上，各點氣溫是否相等？(2)等溫線的疏密程度與氣溫差有什么關(guān)系？(3)如何判斷是高溫中心還是低溫中心？(4)等溫線大致沿東西方向延伸，說