《指數(shù)函數(shù)及其性質》說課稿

1、1《指數(shù)函數(shù)及其性質》說課稿各位評委老師，下午好，我是數(shù)學組第39號考生楊婷。我說課的題目是《指數(shù)函數(shù)及其性質》，我的說課將從以下幾個方面來說明。首先是說教材，然后是說教法、學法，說教學過程，說板書設計，最后說教學評價。下面開始我的說課：一、教材分析《指數(shù)函數(shù)及其性質》是高中數(shù)學教材必修1第二章第一節(jié)中的內(nèi)容，是三種基本函數(shù)中學生學習的第一類基本函數(shù)；在上一課時學生已經(jīng)學習了根式，分數(shù)指數(shù)冪，無理指數(shù)冪以及它們的運算，為說明指數(shù)函數(shù)的圖

2、像是連續(xù)不斷的曲線提供了實際背景。而這節(jié)課的學習又是對上一節(jié)課的升華；學習了指數(shù)函數(shù)能更好的掌握數(shù)學某些問題中事物的發(fā)展變化規(guī)律，從而建立數(shù)學模型，還能將數(shù)學模型運用到實際生活中去。二、教學目標根據(jù)教學大綱的要求和學生的實際水平，確定了本次課的教學目標：1.知識目標：理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖像。2.能力目標：探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調性和特殊點。3.情感目標：在學習的過程中體會和研究具體函數(shù)及其性質的過程與方法，如

3、由具體到一般的過程，如數(shù)形結合的方法。三、教學重點與難點1.教學重點：指數(shù)函數(shù)的概念和性質。2.教學難點：用數(shù)形結合的方法探索指數(shù)函數(shù)性質的過程。四、教法與學法為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，在教法上我采?。?、由學生已學過的知識引入課題，為概念學習創(chuàng)設情境，拉近指數(shù)函數(shù)與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學生求知欲，調動學生主體參與的積極性。2、在形成概念的過程中，緊扣概念中的關鍵語句，通過學生的主體參與，正34、提升能力畫出函數(shù)y=2x與函數(shù)y=x的圖像1

4、2運用描點法畫出以上兩個指數(shù)函數(shù)的圖像。在教師的引導下先觀察再總結圖像的特點，可以從定義域，值域，單調性以及特殊點思考，抓住兩個圖像的異同點。從Y=2x與y=x的圖像可以看出，它們的定義域都是R值域為（0，∞），且12都經(jīng)過點（01）；不同的是前者的函數(shù)圖像是單調上升的而后者的函數(shù)圖像是單調下降的。提問：能否由y=2x的圖像畫出y=x的圖像？12由y=2x的圖像作關于y軸對稱的圖像即為y=x的圖像。具體步驟如下：12將y=x改寫為g=t