2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)望天門山說(shuō)課稿

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)《望天門山》說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天我解讀教材的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第21課古詩(shī)兩首中《望天門山》，從古至今，中國(guó)最燦爛的文化莫過(guò)文字，從古樸典雅的陶器到書生文文的字畫，從悠悠含蓄的古詩(shī)到引人入勝的現(xiàn)代小說(shuō)，這些都離不開文字的修飾推敲。在小學(xué)的語(yǔ)文課本中古詩(shī)占有著相當(dāng)重要的份量。對(duì)于生活在快節(jié)奏的信息時(shí)代的我們，詩(shī)，這種文學(xué)藝術(shù)似乎在被人們淡忘。在我們的課堂上，

2、學(xué)詩(shī)總有一種水中望月，可望而不可及的感覺，不知從何解讀這精辟的詞句，不知該如何地去把握文本教授的尺度，那么，我就以《望天門山》一詩(shī)的教學(xué)來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法：一，文本解讀：《望天門山》是唐代大詩(shī)人李白途經(jīng)天門山時(shí)看到天門山的壯觀美景而詩(shī)興大發(fā)，即興所作，這首詩(shī)主要寫所見，融情于景，抒發(fā)贊美之情，頭兩句“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！泵鑼懮酱ǖ臍鈩?shì)。后兩句“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”寫行船的感受。如果我們?cè)谡n堂上把這首詩(shī)配以旋律唱

3、出來(lái)，我想不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)美的意境。（二）自主學(xué)習(xí)、探究古詩(shī)涵義：課標(biāo)中指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！彼裕谶@一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生自讀自悟，自主評(píng)價(jià)這首詩(shī)，讓學(xué)生劃一劃讀懂的字，詞，句，寫一寫自已讀到的感受。并相應(yīng)地進(jìn)行匯報(bào)交流中，在交流中，教師應(yīng)抓住本詩(shī)的關(guān)鍵字詞時(shí)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，在這首詩(shī)中，“斷、開、回、出”等關(guān)鍵字應(yīng)細(xì)細(xì)品味，“斷和出”字寫出了天門山的險(xiǎn)峻、高大。應(yīng)讓學(xué)