賈杰的生涯總結(jié)

1、1、有時候，很多事情只有去體驗了，才能更好的去傳遞。比如，你沒有看過的電影，你就很難建議你的朋友去觀賞；你沒有品嘗過的食物就很難建議他人去享用。就像小時候?qū)W習的《小馬過河》里面說的那樣，“河水并沒有老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深?！?、只有你在內(nèi)心認同了的東西，你才能堅定的去傳遞。比如，你覺得那確實是很有用的知識，你才能堅定的去用各種合適的方法推薦給別人；當然對于某些重要的論斷，你也是已經(jīng)認同了才會去傳遞的。3、卡耐基說過“合適的

2、贊美”可以為你創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，確實是這樣的。4、有句話“雖然我不能改變?nèi)菝?，但是我可以露出笑容”，真的很有用?、目標對于一個人的重要性在于讓我們能夠找到自我存在的價值和意義。否則，我們就會像一個陀螺一樣，毫無目的不停地高速轉(zhuǎn)動，但始終留在原地，毫無進步。目標有長遠目標有近期目標，長遠目標有“什么樣的人生是有意義的，有價值的?！苯谀繕擞小斑@一年，這半年，近一個月，這個星期，今天，你為你的目標做什么了？”2、當你無法決策的時候，有一

3、個思路就是：最壞的結(jié)果你是否能夠承載？人生很多事情都是“風險事件”，我們無法保證“百分之百”，只是在盡力降低風險，所以不要妄圖消除一切風險。如同一個中學生問你他是否可以戀愛一樣，“如果失戀了，父母說你本來就不應(yīng)該，老師說這是給你的教訓，同學也不理解，你可以承載這樣的結(jié)果嗎？”如果可以承載，但戀無妨。對于大學生就不一樣了，“父母可以接納，老師會關(guān)注失戀學生的情緒，周圍的同學也會陪你快樂或者傷感，所以相對而言，情感的支持系統(tǒng)是比較豐富的?！?/p>

4、3、如果你堅信自己比別人笨，而你自己又不愿因為覺得自己笨而降低對自己要求的話，那就“笨鳥先飛”吧。4、你可以對你現(xiàn)在的專業(yè)、工作不感興趣，那么我想問你“你為你感興趣的事情做什么了呢？”第二，要有內(nèi)外強化作用的激勵——這種激勵機制是被強化者可以理解和感受到的“好處”。換句話說，不要和三歲的孩子談什么“培養(yǎng)氣質(zhì)”“陶冶情操”，不妨用“蘋果”“游樂場”“當眾贊美”等來鼓勵他們。第三，每天做一點點，逐漸形成能力——這樣就有可能培養(yǎng)成新的興趣，當

5、然我指的是“有可能”。3、實驗表明，一個人每天如果有一個小時的時間可以做點自己感興趣的事情，那么他主觀感受就是幸福的；所以，愛因斯坦說“人和人最大的差距在于業(yè)余時間?！睕r且，今天的學習資源這么豐富，無論是圖書館還是網(wǎng)絡(luò)信息，只要你需要學習和培養(yǎng)，一定有機會。4、當一個人從來都沒有走出過大山，他不敢去外面闖世界，這種情緒反應(yīng)是正常的；因為在人類進化的過程中，這種“對于未知世界的恐懼”對我們起到過保護的作用；所以，要正確理解孩子們不愿意去外

6、地找工作的做法——關(guān)鍵在于引導而不是指責或者強迫——在大學期間讓他們有機會出去走走，這樣，畢業(yè)時候再出去就不難了。1、性格就是你對待現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式；所謂的習慣化，就是你不用費勁，也不用思考，最自然的表達方式；我們都希望能夠率性而為，也就是按照我們性格本來的態(tài)度和自然的方式來應(yīng)對外部世界，但是我們又需要根據(jù)環(huán)境的需要調(diào)整自己的性格與環(huán)境的關(guān)系，這時我們就帶上了不同的面具，而這面具，就被稱之為人格；所以有了這樣的公式：性格