教學(xué)視導(dǎo) 調(diào)研報(bào)告

1、教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研報(bào)告為了全面總結(jié)宜昌市各地課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與成果，研究解決存在的問題，提升宜昌市基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量，市教育局委托教科院對(duì)各縣市區(qū)及城區(qū)各初中進(jìn)行為期一個(gè)月的視導(dǎo)，根據(jù)市教科院的統(tǒng)一安排，我分別對(duì)高新區(qū)、金東方初中、英杰初中進(jìn)行了視導(dǎo)，現(xiàn)將視導(dǎo)情況總結(jié)如下：一、基本情況介紹一、基本情況介紹教學(xué)視導(dǎo)月里，我分別在12月13日、18日、23日，對(duì)高新區(qū)、金東方初中、英杰初中進(jìn)行了視導(dǎo)。本次視導(dǎo)主要包含以下流程：一是聽教研室報(bào)告。

2、認(rèn)真聽取了高新區(qū)中心教研組所有學(xué)科教研員的學(xué)科高效課堂創(chuàng)建總結(jié)的匯報(bào)；二是聽校長(zhǎng)匯報(bào)。認(rèn)真聽取了南苑小學(xué)、開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、深圳路小學(xué)、金東方初中、英杰初中校長(zhǎng)的匯報(bào)，并就關(guān)鍵的問題與校長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。三是隨機(jī)抽取、深入課堂聽課。視導(dǎo)期間，聽了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)301班的英語課、信息技術(shù)課；金東方初中804班的數(shù)學(xué)課；英杰初中701班的語文課。四是與教師、學(xué)生訪談，組織完成調(diào)查問卷。開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、金東方初中、英杰初中每校均隨機(jī)抽取10名教師

3、、30名學(xué)生，進(jìn)行訪談，并組織完成教師問卷、學(xué)生問卷。本次視導(dǎo)，共發(fā)放教師卷30份，學(xué)生卷90份；回收有效教師問卷30份，學(xué)生問卷90份。五是查看相關(guān)的文檔材料。查看學(xué)校、教研組、學(xué)科的工作計(jì)劃、小結(jié)；備課本；課程表；教學(xué)研究等文檔材料。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)圖1學(xué)習(xí)，并認(rèn)為這種學(xué)習(xí)模式對(duì)自己的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用（如圖2）。三是注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。教師已擺脫過去那種僅僅注重雙基，純粹地講練結(jié)合的課堂教學(xué)模式。能夠就本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)