創(chuàng)建特色班級方案

1、長龍中學初二（長龍中學初二（4）班）班創(chuàng)建特色班級方案創(chuàng)建特色班級方案——自主管理、勤奮學習型班級自主管理、勤奮學習型班級班級精神班級精神班級是我家我作家主人指導思想指導思想做人是根本，學習是生命，班風是靈魂，特色是個性。建設(shè)目標建設(shè)目標做人目標：做人目標：自主學習，和諧發(fā)展管理目標：管理目標：勤奮學習爭一流自我管理上規(guī)范班級建設(shè)創(chuàng)特色班級建設(shè)三讓觀班級建設(shè)三讓觀讓每個學生體驗成功讓每個學生個性得到發(fā)展，讓班級成為每個學生的樂園。第一階

2、段：實行學生自主管理班集體第一階段：實行學生自主管理班集體班級就像一個大家庭，每一個同學就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學的能力，應該培養(yǎng)同學們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事的情感。第二階段：營造班級文化氛圍、推動班級持續(xù)發(fā)展第二階段：營造班級文化氛圍、推動班級持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，必須有明確目標作為航標。因為班級目標是班級建設(shè)的精神支柱，是指引全班同學前進的方向，也是維系師生關(guān)系共同奮斗的紐帶，特別能激勵同學們的積極

3、性和主動性。明確的班級目標必須從本班的實際出發(fā)，發(fā)揚班級特點，選準班風建設(shè)的聚焦點。希望通過營造班級文化氛圍和學生的自主管理，自覺地培養(yǎng)學生良好的生活、學習、思考習慣。以此為目標，我們提出了“勤學、守紀”的班級文化。具體措施：具體措施：（一）選舉班干部（一）選舉班干部民主選舉班團干部，并定期進行培訓，讓他們具有相應的管理能力以自覺、主動地管理班集體（見附表）。其方式如下：1、民主選舉，競爭上崗。在開學的第一周班會上，采用民主選舉方式，選

4、出自己心目中的帶頭人，這樣對班級工作的順利開展十分有利。閱讀特長班：培養(yǎng)學生的閱讀興趣，要求每周放學后利用半個小時來看課外書，積極動員學生每周都去學校圖書館。老師利用活動課開展“讀行活動”，每周分享讀書心得，登記學生的課外閱讀書目。體育特長班：學生熱衷體育，班級成立了籃球興趣小組，每周定期對學生進行訓練，在運動會中取得優(yōu)秀成績。英語特色班：學生喜歡學英語，平時堅持簡單的英語會話，班級英語成績名列年級前茅，優(yōu)秀學生會創(chuàng)作簡單的英語小故事。

5、繪畫班：學生喜歡繪畫，喜歡上美術(shù)課，積極參加校美術(shù)興趣小組，能在各級繪畫比賽中獲獎，班級墻報列年級前茅。2、在學優(yōu)生和學困生之間開展“一幫一”活動，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進學困生學習上的轉(zhuǎn)化，同時，在一階段考試后，采取召開學習經(jīng)驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。3、不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優(yōu)異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學科幫助甲提高薄弱學科。（四）、與學生交流談心，

6、做學生的知己。（四）、與學生交流談心，做學生的知己。和諧的師生關(guān)系直接影響著學生學習和生活的熱情。“親其師，信其教”，融洽的師生關(guān)系能營造出愉快的學習氛圍，進而塑造學生良好的人格品質(zhì)。教師只有贏得學生的心，才能打動學生的情，真正走入學生的內(nèi)心世界。1、加強感情蘇霍姆林斯基說：盡可能深入的了解每個孩子的精神世界——這是教師的首條金科玉律。教師要悉心深入地了解學生，與他們打成一片，和他們交心，做他們的“知心朋友”，聆聽他們的心聲，理解他們的

7、需求，和學生建立平等的人際關(guān)系。2、走近學生班內(nèi)設(shè)立班主任信箱，學生對教師的做法有什么不明白之處，想對老師提出建議和要求，用書信形式投入信箱，事無巨細，班主任都給予答復，從而在問題的解決過程中，讓學生更深入、全面理解老師。3、善待錯誤在班級中，每個人或多或少都會犯點錯誤。當學生犯了錯誤時，教師利用心理置換法把自己擺在學生的位置，體驗學生的心理，采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，做到批評的方式、語言、時空都因人而異，因事而異。4、給予