05-06《花朵繽紛》教學(xué)設(shè)計

1、第6課花朵繽紛花朵繽紛【教材分析教材分析】本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是用“隨機(jī)函數(shù)”控件來控制角色的出現(xiàn)，其涉及的知識點有：認(rèn)識“圖章”和“隨機(jī)函數(shù)”控件，用“隨機(jī)函數(shù)”和“重復(fù)”控件來實現(xiàn)花朵的隨機(jī)出現(xiàn)。其中使用“隨機(jī)函數(shù)”控件，對小學(xué)生來講不易掌握，因此在教學(xué)中應(yīng)注重體驗。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)可將教學(xué)內(nèi)容分成三部分，第一部分使用繪圖編輯器畫花瓣，第二部分是學(xué)習(xí)花瓣變成花朵方法，第三部分是使用隨機(jī)函數(shù)控件，讓花朵隨機(jī)出現(xiàn)。【學(xué)情分析學(xué)情分析】本

2、課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“重復(fù)”和“坐標(biāo)”控件的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“圖章”和“隨機(jī)函數(shù)”控件的使用，涵蓋的知識點較多，因此在教學(xué)中建議通過設(shè)計豐富的活動，運用知識的遷移來組織教學(xué)。建議讓學(xué)生根據(jù)教材自主學(xué)習(xí)、自主嘗試畫花朵，再進(jìn)行全班交流。對于本課的難點，即“隨機(jī)函數(shù)”控件的使用，建議讓學(xué)生在搭建、調(diào)試和運行的體驗過程中加以理解與領(lǐng)會。同時教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)安排些探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計花朵的出現(xiàn)，既充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，又將前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以

3、靈活應(yīng)用，達(dá)到溫故而知新的目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)與要求】1.學(xué)習(xí)使用繪圖編輯器畫花瓣，掌握隨機(jī)函數(shù)控件的使用方法，初步掌握角色各種效果的設(shè)置方法。2.在活動中充分地體驗、感知，在完成本任務(wù)的過程中要引導(dǎo)思考、猜測、實踐與總結(jié)。3.通過具體的教學(xué)活動培養(yǎng)勇于實踐、勇于探究的精神，在活動中體驗成功與喜悅的情感，從而增加對Scratch的學(xué)習(xí)興趣。4.在完成任務(wù)的同時不斷創(chuàng)新與實踐，并應(yīng)用本課知識與原理解決實際問題。師：同學(xué)們，現(xiàn)在只

4、有一片花瓣，怎么讓這片花瓣變成一朵花呢？能不能聯(lián)系上節(jié)課正多邊形的腳本。師：需要畫一個5片花瓣的花朵，剛讓角色“花瓣”重復(fù)旋轉(zhuǎn)一個72（360除5），再用圖章控件進(jìn)行復(fù)制，這樣一朵花就畫出來了。學(xué)生嘗試搭建腳本并運行腳本。你們的花朵和老師的一樣嗎？學(xué)生觀察花朵，分析問題，并請個別同學(xué)示范操作。學(xué)生完善與修改。任務(wù)任務(wù)3：花朵出現(xiàn)師：花朵完成了，但是同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)花朵總是在一個地方出現(xiàn)。我們?nèi)绾胃淖兓ǘ涑霈F(xiàn)的位置呢？（1）改變花朵出現(xiàn)的

5、位置師：如何改變花朵出現(xiàn)的位置，要用到什么控件？【設(shè)計意圖設(shè)計意圖】運用已學(xué)過的知識引導(dǎo)學(xué)生遷移應(yīng)用，鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用的能力。（2）運用隨機(jī)函數(shù)控件改變花朵的位置師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們每次去改變坐標(biāo)很麻煩，怎么辦呢？能不能讓計算機(jī)隨機(jī)的設(shè)定數(shù)值呢？全班交流，教師小結(jié)，得出結(jié)論使用隨機(jī)函數(shù)控件。Scratch舞臺的X坐標(biāo)范圍是240～240，Y坐標(biāo)范圍是180～180。隨機(jī)函數(shù)控件里填入240和240、180和180兩組數(shù)值。完成腳本