11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿

1、《1120各數(shù)的各數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)》說課說課稿1、說教材說課內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一課時(shí)?！?120各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容在整個(gè)數(shù)的學(xué)習(xí)體系中占有相當(dāng)重要的地位，它既是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的延續(xù)，又是100以內(nèi)乃至更大的數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)又為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加、減法做好準(zhǔn)備。一年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、自制力較差，因此在教學(xué)上我將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生操作能力、觀察能力等方面，寓教于樂，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中

2、自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，本節(jié)課我確定如下的教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生正確的數(shù)出11~20之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序和大小。能夠正確、迅速的讀出11~20各數(shù)。2.通過操作研究，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察能力等。3.在富有情趣的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，初步培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí)，獲得初步的數(shù)感。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與神火的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

3、。根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的順序和大小。難點(diǎn)是：會(huì)講1120各數(shù)的組成。2、說教法這一環(huán)節(jié)我安排三個(gè)層面：第一層面是數(shù)小棒，感知滿十。教師拿出一捆小棒，先讓學(xué)生猜一猜大概有多少，再一根一根地?cái)?shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，讓學(xué)生明白，1捆小棒就是1個(gè)十，一個(gè)十就是十個(gè)1。第二層面是擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成：1.認(rèn)識(shí)15：請(qǐng)學(xué)生拿出小棒來擺一擺，明確15是由1

4、個(gè)十和5個(gè)一組成教師板書并領(lǐng)讀。2.認(rèn)識(shí)11和20：用自己喜歡的方式擺出11和20，指名回答，教師板書：11和20是由“幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？”同時(shí)領(lǐng)讀。最后由教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，并且今后在擺小棒時(shí)，就可用較簡(jiǎn)便的方法擺了。第三層面看直尺，感知數(shù)的順序、大小1.拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。2.教師提問問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？在這一環(huán)節(jié)，以學(xué)生的