《天氣日歷》優(yōu)秀教案

1、《天氣日歷天氣日歷》教案教案【背景和目標(biāo)背景和目標(biāo)】：太陽的光和熱透過大氣層，引起了空氣溫度的變化，這種變化的結(jié)果使空氣產(chǎn)生運(yùn)動——形成風(fēng)。從海洋和河流吹來的風(fēng)，伴隨著潮濕的空氣，又促進(jìn)了云和降雨的形成……就這樣，天氣每天都發(fā)生著一系列的變化。氣象學(xué)家的工作就是運(yùn)用感官和借助儀器時刻觀察天氣的各種信息，這些信息將幫助氣象學(xué)家分析和判斷天氣將要發(fā)生怎樣的變化。在今后的幾課的學(xué)習(xí)中，教師要幫助學(xué)生像氣象學(xué)家那樣去觀察和記錄每天的天氣?！疤鞖?/p>

2、日歷”為學(xué)生提供了簡單易行的方法。使他們可以參與一段較長時期的天氣觀察，記錄和分析數(shù)據(jù)活動。【科學(xué)概念科學(xué)概念】：天氣每天都在變化。【過程和方法過程和方法】：1、運(yùn)用多種感官和初步使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。2、情感、態(tài)度、價值觀：意識到長期的觀察和記錄，會使我們了解到更多的天氣信息。【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】：一張分類畫有天氣符號的大紙；為每個學(xué)生準(zhǔn)備幾張用來畫天氣符號的小卡片；一張?zhí)鞖馊諝v；一張

3、氣溫柱形圖表；每組一支溫度計和記錄溫度的紙和筆?！窘滩膬?nèi)容分析教材內(nèi)容分析】：1、第一部分：識別一些天氣符號。2、制作天氣日歷方法一：小組討論輪換，每周指定一個小組，每1人到2人負(fù)責(zé)一項天氣現(xiàn)象的觀察和記錄，并把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在天氣日歷上。方法二：每天安排一個同學(xué)觀察和記錄天氣，制訂一份觀察記錄值日表。A、準(zhǔn)備制作日歷的工具材料；B、設(shè)計日歷大小、版式；C、給日歷設(shè)計修飾；（2）板書設(shè)計天氣日歷天氣現(xiàn)象天氣符號（3）實驗設(shè)計制作日