教育研究方法試題集及答案

1、教育科學(xué)研究方法試題（四）一、單項(xiàng)選擇題（從下列四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代號(hào)寫在題干的空白處一、單項(xiàng)選擇題（從下列四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代號(hào)寫在題干的空白處）1、在科學(xué)史上，首次研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納一演繹”程序及所遵循的方法，并在形式邏輯之上建立了科學(xué)方法論的哲學(xué)家、思想家是（C）A蘇格拉底B柏拉圖C亞里士多德D畢達(dá)哥拉斯2、在教育研究的科學(xué)化歷程中，（B）時(shí)期心理學(xué)開始成為教育科學(xué)研究方法論的理論基礎(chǔ)。

2、A直覺觀察時(shí)期B分析為主的時(shí)期C獨(dú)立學(xué)科時(shí)期D現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變革時(shí)期3、教育研究活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)是（B）A收集資料B選擇課題C提出假設(shè)D制定方案4、教育研究活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是（C）A教育研究成果的展示B教育研究成果的交流C教育研究成果的評(píng)價(jià)D教育研究成果的概括5、（C）不是教育研究方法的基本原則A客觀性原則B創(chuàng)新性原則C綜合性原則D倫理性原則6、課題論證的目的是（A）A避免選題的盲目性B鑒定選題的準(zhǔn)確性C審查課題的實(shí)用性

3、D完善課題的合理性7、教育研究問題的可行性包含的條件除了客觀條件、主觀條件還有一個(gè)（D）A存在可能性的問題B選題問題C表述問題D時(shí)機(jī)問題8、對(duì)選定的問題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)被稱為（B）A課題審查B課題論證C課題評(píng)估D課題鑒定9、確立選題的重要依據(jù)源于（D）A問題的應(yīng)用價(jià)值B問題的范圍C問題的學(xué)術(shù)價(jià)值D問題的意義10、“書目”屬于文獻(xiàn)等級(jí)中的（B）A一次文獻(xiàn)B二次文獻(xiàn)C三次文獻(xiàn)D四次文獻(xiàn)11、為了避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益，必要的工

4、作是（C）A選定課題B課題論證C文獻(xiàn)檢索D歷史分析12、以下屬于二次文獻(xiàn)的有（C）A綜述B報(bào)告C文摘D手冊(cè)13、在文獻(xiàn)檢索中，按事件發(fā)生、發(fā)展時(shí)序，由近及遠(yuǎn)、由新到舊的順序進(jìn)行查找的方法是（B）A順差法B逆差法C引文查找法D綜合查找法14、查得資料比較雜亂，沒有時(shí)代特點(diǎn)，屬于哪種文獻(xiàn)檢索的特點(diǎn)（C）A順差法B逆差法C引文查找法D綜合查找法15、國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者均通過對(duì)自己的孩子進(jìn)行跟蹤觀察研究?jī)和囊话惆l(fā)展，主要采用的觀察記錄方法是（A）

5、A日記描述法B描述記錄法C軼事記錄法D連續(xù)記錄法16、有明確目標(biāo)、問題和范圍，有詳細(xì)的觀察計(jì)劃、步驟和合理設(shè)計(jì)的可控制性的觀察是（A）A結(jié)構(gòu)式觀察B非結(jié)構(gòu)式觀察C直接觀察D參與性觀察17、教育觀察研究，根據(jù)觀察的方式可分為（A）A直接觀察與間接觀察B參與性觀察與非參與性觀察C自然情境觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察D結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察18、最早使用日記描述法的是（B）A洛克B裴斯泰洛齊C皮亞杰D陳鶴琴19、能對(duì)觀察資料進(jìn)行定量分析和對(duì)比研究的是（

6、C）A自然情景觀察B實(shí)驗(yàn)室觀察C結(jié)構(gòu)式觀察D非結(jié)構(gòu)式觀察20、主要用于反應(yīng)個(gè)體、事件或新異教育現(xiàn)象的調(diào)查是（D）A普遍調(diào)查B抽樣調(diào)查C現(xiàn)狀調(diào)查D個(gè)案調(diào)查21、調(diào)查不同年代大學(xué)生消費(fèi)觀的變化，這屬于（C）A現(xiàn)狀調(diào)查B相關(guān)調(diào)查C發(fā)展調(diào)查D普遍調(diào)查22、問卷調(diào)查中不為回答者提供具體的答題，而由回答者自由回答的是（A）A歷史研究法B觀察法C實(shí)驗(yàn)法D調(diào)查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（B）A教育觀察研究B教育調(diào)查研究C教育測(cè)量研究D

7、教育實(shí)驗(yàn)研究42、對(duì)某一調(diào)查對(duì)象在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)的特征變化進(jìn)行調(diào)查的是（B）A現(xiàn)狀調(diào)查B發(fā)展調(diào)查C相關(guān)調(diào)查D預(yù)測(cè)調(diào)查43、在實(shí)驗(yàn)中研究對(duì)象被欺騙，調(diào)查者的道德責(zé)任是（D）A在研究前告知研究對(duì)象實(shí)驗(yàn)中將有一些欺騙性的東西，但不講怎樣欺騙B研究結(jié)束時(shí)交給研究對(duì)象一份書面材料，告訴他研究中有一些欺騙性的東西，但不描述怎樣欺騙C研究結(jié)束時(shí)，書面告訴研究對(duì)象欺騙的具體內(nèi)容D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，親自告訴研究對(duì)象有關(guān)的欺騙或出示證明以使研究對(duì)象相信44、從

8、古希臘時(shí)期至16世紀(jì)，在近代科學(xué)產(chǎn)生以前，屬于教育研究發(fā)展過程的（A）A直覺觀察時(shí)期B分析為主的方法論時(shí)期C形成獨(dú)立科學(xué)時(shí)期D前實(shí)證主義時(shí)期45、以下哪一種方法屬于研究過程實(shí)施階段的方法（D）A確定課題的方法B查閱文獻(xiàn)的方法C研究設(shè)計(jì)的方法D形成事實(shí)的方法46、教育科研題存在可行性的條件中，除客觀條件和主觀條件外，還有一個(gè)條件是（D）A必要性問題B可能性問題C能力問題D時(shí)機(jī)問題47、課題研究的設(shè)計(jì)一般不包括（D）A選擇研究對(duì)象B確定研究

9、方法C制定已經(jīng)計(jì)劃D預(yù)測(cè)研究結(jié)果48、科學(xué)研究始于（B）A現(xiàn)狀B問題C實(shí)踐D個(gè)體實(shí)驗(yàn)49、以下哪一點(diǎn)不符合選擇研究對(duì)象的要求（D）A明確規(guī)定總體B取樣的隨機(jī)性C取樣的代表性D樣本容量最大50、一個(gè)好的研究問題本身要有研究?jī)r(jià)值、有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)、問題表述必須具體明確、另外還要有（A）A可行性B哲理性C邏輯性D獨(dú)特性51、如果教科書作者報(bào)告了他們自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這部分課文將被認(rèn)為是（B）A零次文獻(xiàn)B一次文獻(xiàn)C二次文獻(xiàn)D三次文獻(xiàn)

10、52、題錄、索引、題要、文摘等屬于文獻(xiàn)等級(jí)中的（B）A一次文獻(xiàn)B二次文獻(xiàn)C三次文獻(xiàn)D四次文獻(xiàn)53、對(duì)于一個(gè)新出現(xiàn)的教育問題的研究，比較適一資料檢索的方法是（B）A順查法B逆查法C引文查找法D綜合查找法54、以下屬于二次文獻(xiàn)的是（A）A索引B論文C手冊(cè)D綜述55、在歷史研究法的運(yùn)用中，主要確定文獻(xiàn)本身的意義、價(jià)值和準(zhǔn)確可靠程度的評(píng)論被稱為是（A）A外部評(píng)論B內(nèi)部評(píng)論C辨?zhèn)卧u(píng)論D證真評(píng)論56、資料整理的基礎(chǔ)工作和資料分析的首要工作是對(duì)資料進(jìn)

11、行（A）A分類B審核C歸納分析D演繹分析57、教育科學(xué)文獻(xiàn)中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長(zhǎng)的一種情報(bào)源（A）A書籍B報(bào)刊C教育檔案D電子信息檢索系統(tǒng)58、研究生沒有公開發(fā)表的學(xué)位論文屬于（C）類文獻(xiàn)A書籍B報(bào)刊C教育檔案D其他59、以下屬于三次文獻(xiàn)的是（C）A索引B論文C手冊(cè)D文摘60、以下屬于一次文獻(xiàn)的是（B）A索引B論文C手冊(cè)D綜述61、教育觀察研究的基本特點(diǎn)（D）A有明確的觀察目的B對(duì)觀察對(duì)象不加任何干預(yù)控制C有翔實(shí)的觀察記錄D以上