一年級人與自我教學設計

1、青云小學人與自我教學設計青云小學人與自我教學設計年級年級一年級備課教師備課教師車秋顏教學內容教學內容美麗的校園教學目標教學目標1.知識目標：了解學校、教室的一些主要功能區(qū)，了解個人身心健康知識。2能力目標：初步了解學校生活，認同自己的學生角色，調節(jié)自己的行為。學習了解新環(huán)境的方法。3情感與價值觀目標：認識到自己是一名小學生了，并對這一角色產生自豪感，從而熱愛學校、熱愛老師、熱愛學習。教學重難點教學重難點重點：了解學校、教室的一些常規(guī)設施

2、，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。難點：適應新環(huán)境。教學基本流程教學基本流程兒歌導人，使學生明確自己角色的變化，激發(fā)學生認識學校的積極性，知道學校真美麗并產生強烈的自豪感1.校園游游游。（1）參觀、交流，了解學校的主要功能區(qū)，引導學生發(fā)現(xiàn)學校的美麗。（2）連連看，看看自己了解哪些功能區(qū)。2比不同。結合教材中的圖片及平日的觀察，說一說小學生活與幼兒園生活有什么不同。3教室轉轉轉（1）學生擔任小小導游員，帶領小組同學參觀教室并講解。(2）學生交流自

3、己還喜歡學校哪個角落，激發(fā)學生愛校園、愛教室的感，從而更好地適應新環(huán)境，迎接新的學習生活。1.快樂上學第一天。學生說一說自己在學校里的學習和生活。2表演小劇場“祝福暖心間“。學生分別扮演家長、老師、同學和自己，表演在開學第一天對自己迎接新的學習生活的祝福。1.得花花。（1）學生評價自己的表現(xiàn)，認識自我。教師正面引導（2）學生記錄一周的學習生活，看一看自己一周的整體表現(xiàn)，互相說一說（3）思考升華。結合自己的實際情況，你認為自己在哪些方面還

4、應當做得更好？教師多鼓勵，學生多反思。2幸福分享。學生體驗學校的美麗，找到令自己開心的部分并畫下來，然后刁組交流。3幸福傳遞。學生給爸爸媽媽講一講開學第一天是怎樣度過的，然后再聽聽筆爸媽媽怎么說。罔相關鏈接（一）相關指導文件適應環(huán)境和熟悉、熱愛自己的學習生活環(huán)境是《中小學心理健康教育指導綱衛(wèi)（2012年修訂）》中的主要內容。小學低年級主要包括：幫助學生認識班級、學校、日常學習生活環(huán)境和基本規(guī)則；初步感受學習知識的樂趣；使學生有安全感和歸

5、屬感；幫助外圈和內圈同學邊唱邊跳《找朋友》，音樂停下時互相介紹自己。2丟手絹。同學們圍成一圈，兩名同學在圈外追趕，其他同學唱《丟手絹》，的同學要大聲喊出自己的名字。1.更多好朋友。在活動中體會怎樣才能擁有更多的好朋友，讓更多的小伙伴了2共栽“友誼樹“教師提醒學生在“樹“上貼全班合影、個人照片、老師照片讓學生體會到班級是個快樂的大家庭3摘下“友誼果。學生根據(jù)自己的實際情況進行評價教師鼓勵學生主動認讠更多的伙伴，提醒交往的方法。4悄悄話。學

6、生展示“友誼卡，并回家告訴爸爸媽媽今天交到幾個新朋友、伙伴的情況及自己的感受。相關鏈接作業(yè)板書設計板書設計我的小伙伴年級年級一年級備課教師備課教師車秋顏教學內容教學內容課前準備好教學目標教學目標1.知識目標：學會按要求做好課前準備，并掌握正確做好課前準備的方法2能力目標：能在有限的時間和空間內，身心得到充分休息，保證以飽滿的精神上好每節(jié)課3情感與價值觀目標：懂得課前準備的重要性。愿意并努力養(yǎng)成做好課前準備的良好習慣教學重難點教學重難點重