小學(xué)英語試卷命題規(guī)劃

1、小學(xué)英語試卷命題規(guī)劃小學(xué)英語試卷命題規(guī)劃寒王學(xué)校寒王學(xué)校韓蕊韓蕊依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的語言技能目標(biāo)和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)建議，使得能夠充分體現(xiàn)課標(biāo)倡導(dǎo)的課程理念，要求我們英語教師在命題過程中既要關(guān)注基礎(chǔ)知識、基本能力的考核，又要關(guān)注學(xué)生靈活運(yùn)用英語等綜合素養(yǎng)的檢測；既要關(guān)注書本知識，又要關(guān)注英語日常交流的語言能力。力求做到題量適中，題型多樣，難易適度。一、命題的指導(dǎo)思想：1、命題應(yīng)以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點(diǎn)，通過考試如實(shí)地反

2、映出學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；能讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信；使學(xué)生通過考試能了解自己學(xué)習(xí)中的得失，便于他們在今后的學(xué)習(xí)中調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，使他們的英語學(xué)習(xí)更富有成效。2、命題同時(shí)應(yīng)關(guān)注試卷的導(dǎo)向作用：1）通過考試能使教師了解英語課改的動態(tài)，獲取教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而促進(jìn)教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。2）通過對考試的質(zhì)量分析，使學(xué)校能及時(shí)了解英語課程的實(shí)施情況，改進(jìn)教學(xué)管

3、理，從而促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展和完善。二、命題的依據(jù)1、依照英語《課標(biāo)》目標(biāo)要求：五年級依照“二級”目標(biāo)要求：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。2、根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)來設(shè)計(jì)考題。本次期末考試的重點(diǎn)：詞匯：有關(guān)文具、人體

4、部位、顏色類的單詞。句型：日常交際用語；指令用語。語篇：情景交際的小對話。文化：外國文化。本次期末考試的難點(diǎn)：綜合語言運(yùn)用能力。情景交際能力。三、命題的基本原則：充滿童趣的試題。這些試題能充分考慮學(xué)生的興趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際，用充滿智慧的話語，給予學(xué)生充分的鼓勵，讓學(xué)生有勇氣面對考試，不怕考試。2、考試題型應(yīng)靈活、多樣小學(xué)生年齡小，活潑好動，以形象思維為主，嚴(yán)肅呆板、成人化的試題會使學(xué)生感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭煩心理。在這種試題面前，學(xué)生只

5、是被動應(yīng)試，久而久之必然會扼殺學(xué)生的考試熱情。因此英語試卷的題目形式一定要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要豐富、多樣、多變。如有聽、說、讀、寫、選擇、畫一畫、涂一涂、圈一圈等，讓學(xué)生在閱讀題型后有一種耳目一新的感覺。這樣就可以吸引學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的智慧，引發(fā)其思考，使學(xué)生輕松地完成答卷，使考試真正成為學(xué)生主動求知的學(xué)習(xí)過程。3、試題要圖文并茂圖畫是一種無聲的語言，它具有直觀、形象的特點(diǎn)，它可以幫助學(xué)生理解題意，激發(fā)想象，增加視覺美感。學(xué)生可