2012屆高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）選修文章寫作與修改_序列15發(fā)展等級(jí)之——深刻

1、12012年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）選修：文章寫作與修改選修：文章寫作與修改序列序列1515：發(fā)展等級(jí)之：發(fā)展等級(jí)之——深刻深刻深刻，是對(duì)文章思想內(nèi)容方面的要求，是對(duì)考生思維品質(zhì)深刻性的考查。所謂深刻，是對(duì)文章思想內(nèi)容方面的要求，是對(duì)考生思維品質(zhì)深刻性的考查。所謂“深刻深刻”，首先是具有深透的見解，對(duì)人具有啟發(fā)作用，其次是能夠進(jìn)行深入的分析，揭示問(wèn)題產(chǎn)生首先是具有深透的見解，對(duì)人具有啟發(fā)作用

2、，其次是能夠進(jìn)行深入的分析，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因。的原因。也就是說(shuō)議論性文章要說(shuō)理透徹，論點(diǎn)獨(dú)到議論性文章要說(shuō)理透徹，論點(diǎn)獨(dú)到；記敘性文章要生動(dòng)形象，思想深邃記敘性文章要生動(dòng)形象，思想深邃。高考作文鼓勵(lì)見解深刻且多種多樣，或深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；或說(shuō)明結(jié)果，指出規(guī)律，預(yù)見發(fā)展；或抓住要害，給人啟發(fā)等等。于形象中見哲理、質(zhì)樸中見深刻、含于形象中見哲理、質(zhì)樸中見深刻、含蓄中見真義，蓄中見真義，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光和

3、人生意義的感悟。1透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)就是看待客觀事物不只是停留在紛繁復(fù)雜的表象之上，而是能找出事物內(nèi)在的實(shí)質(zhì)性的根本屬性。一般說(shuō)來(lái)，一種事物的根本特點(diǎn)、基本屬性、內(nèi)在規(guī)律等等，都可以叫做“本質(zhì)”。寫記敘文，應(yīng)著眼于對(duì)人物思想品質(zhì)、精神世界和事件的意義、影響進(jìn)行發(fā)掘。例如高考湖南卷滿分作文《踮起腳尖》片段：男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個(gè)日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng)，我還

4、有什么要感到生氣呢？朱自清有父親的背影，史鐵柱(生)有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！父母是平凡的，父母對(duì)子女的愛卻是偉大的，是無(wú)與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！【點(diǎn)評(píng)】全文敘寫夜深躺在床上的一個(gè)時(shí)間片段，表現(xiàn)父母夜深回家踮起腳尖走路對(duì)“我”的關(guān)愛，情感自然噴發(fā)，結(jié)尾處將父母“踮起的腳尖”與朱自清父親的背影等類比，讓這種關(guān)愛與深情升華到人類情感

5、的普遍性這一高度，使主題更富有深意。而寫議論文，應(yīng)透過(guò)紛繁復(fù)雜的事物表象，抓住問(wèn)題的核心，探討事物的內(nèi)在屬性。例如：這樣的一種現(xiàn)象不能不說(shuō)是當(dāng)今文壇的一種危機(jī)。因?yàn)樯虡I(yè)利益和功名利祿的驅(qū)使，我們的作家們“產(chǎn)量”越來(lái)越高，競(jìng)相“放衛(wèi)星”。而且迎合人們的“快餐”需求和好奇心理，產(chǎn)生一些沒有精神，沒有引導(dǎo)人們健康向上的品格的書籍，使文壇看似繁榮，其實(shí)荒蕪！【點(diǎn)評(píng)】本文作者對(duì)社會(huì)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，具有較高的文化審美品位，能夠從表面琳瑯滿

6、目的圖書中，看到當(dāng)今文壇潛在的危機(jī)，尖銳地指出：“我們的作家們‘產(chǎn)量’越來(lái)越高，競(jìng)相‘放衛(wèi)星’。而且迎合人們的‘快餐’需求和好奇心理，產(chǎn)生一些沒有精神、沒有引導(dǎo)人們健康向上的品格的書籍，使文壇看似繁榮，其實(shí)荒蕪！”——好個(gè)義正詞嚴(yán)，痛快淋漓！2揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因一個(gè)事物的出現(xiàn)，一種現(xiàn)象的存在，總是有其必然的原因的，分析已然的原因，是為了更好的認(rèn)識(shí)事物或者現(xiàn)象本身。不是停留在感知事物現(xiàn)象的表象層面上，而是設(shè)法探求這種客

7、觀現(xiàn)象存在背后的原因，從而有所認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。如高考湖南卷滿分作文《踮起腳尖》片段：然而踮起腳尖就可以了嗎？答案是否定的。對(duì)于一個(gè)追求者來(lái)說(shuō)，僅僅是“踮起腳尖”還3的英雄們連動(dòng)手殺我都不屑一顧，仿佛眼前的血流成河、積骨如山、殺聲震天與我無(wú)關(guān)，仿佛我的生命注定了平庸。不，我不甘心，我不甘心庸庸碌碌地度過(guò)平淡的一生，我不甘心生命之花還未綻放就已經(jīng)凋謝，千年之前“王侯將相寧有種乎”的號(hào)角早已響徹云霄。今天，我要拒絕平庸，我要用實(shí)際行動(dòng)告訴你，認(rèn)準(zhǔn)

8、目標(biāo)，一步一個(gè)腳印向前走，小兵也能變英雄！隨著時(shí)間的推移，戰(zhàn)爭(zhēng)漸趨熱化，曾經(jīng)縱橫沙場(chǎng)的英雄或者含笑沙場(chǎng)，或者含恨而終。終于，當(dāng)敵方陣線被撕開的那一瞬間，我的機(jī)會(huì)來(lái)了，渴望血染戰(zhàn)袍透甲紅的暢快淋漓，渴望不破樓蘭終不還的壯志豪情，渴望拒絕平庸證明自己，我義無(wú)返顧地跨過(guò)楚河漢界，而后便左沖右突，一個(gè)勁地向前。拉車、牽馬、拱炮是我的拿手好戲，破象、吃士、逼帥是我的精妙絕活。曾經(jīng)不堪一擊的小兵拒絕平庸，曾經(jīng)微不足道的小兵不再平庸。當(dāng)孤傲的戰(zhàn)車面對(duì)

9、我與我的弟兄只能無(wú)奈地自嘲“自古雙拳難敵四手”，當(dāng)威風(fēng)的火炮失去了炮架的支撐在我面前不堪一擊，當(dāng)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的戰(zhàn)馬不經(jīng)意間被我鎖住了去路、縛住了馬腳，當(dāng)我撕開士象的堅(jiān)固防線，當(dāng)我揮舞著長(zhǎng)矛刺穿敵方將帥的胸膛，我在他的眼里讀出了失落，讀出了恐懼，而更多的卻是不解與震驚。他不知道為何一個(gè)默默無(wú)聞的小兵卻有拒絕平庸的力量，他不敢相信一個(gè)毫不起眼的角色竟能力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局?！盎蛟S你死不瞑目，但這就是一個(gè)小兵的力量，一個(gè)拒絕平庸的小兵的

10、力量！”我緩緩地抽出長(zhǎng)矛，默默地轉(zhuǎn)身，眼中寫滿了堅(jiān)毅與頑強(qiáng)。這個(gè)世上本沒有高低貴賤，只要有夢(mèng)想，只要堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，終有一天你會(huì)感受到笑傲風(fēng)云的激昂，終有一天你能夠擁有拒絕平庸的力量。（20112011年高考江蘇優(yōu)秀作文）年高考江蘇優(yōu)秀作文）【點(diǎn)評(píng)】中國(guó)象棋里有將士相、車馬炮，還有小卒小兵。本文是一個(gè)小“兵”的自敘?！氨敝荒苡肋h(yuǎn)前進(jìn)，不能后退，而且往往是決戰(zhàn)沙場(chǎng)，贏得勝局的最后的英雄。“兵”是平凡的，但絕不平庸。多么精彩的構(gòu)思和立意啊

11、，請(qǐng)?jiān)倏纯次恼碌拿鑼?，該考生的想象力和語(yǔ)言功底令人贊賞。把自己看淡把自己看淡湖南考生小泉涓涓，入大海方可不涸；孤松傲立，入山林方可不折。泉入乃成其大，松入林方成其廣。只有把自己看淡，愿與他人匯成海集成林，方可成就不朽。把自己看淡，是睿智。請(qǐng)君撥開歷史的風(fēng)煙，你可聽見戰(zhàn)馬嘶嘶西風(fēng)長(zhǎng)嘯。在這聲響之中，我看見了漢高祖，“吾將軍未若韓信，運(yùn)籌未若張良，撫軍未若蕭何，微三人，吾不知其可也?！蹦憧茨憧?，那在大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)之際威加四海的劉邦此刻竟有如

12、孩童，認(rèn)為天下之事皆須因人之力。事實(shí)真是如此么？答案是否定的，韓張蕭三人實(shí)能將軍，但劉邦能將此三人，他把自己看得很輕很輕，換來(lái)三位忠臣把他捧得更高?！翱偘炎约寒?dāng)珍珠，便時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦，不如安心地做泥土，任眾人把你踩成坦途?！痹?shī)人魯藜如是說(shuō)。把自己看得重極高極者，亦有之。心理學(xué)上有一種疾病，名曰“自戀型人格障礙”，這種人有極強(qiáng)的優(yōu)越心，與之相伴的是極重的妨忌與脆弱的自尊。他們自以為是宇宙的中心，幾乎可稱之為“唯心者”的病態(tài)體現(xiàn)。這種人