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文檔簡介
1、12012年高三語文一輪復習導學案(新人教版)年高三語文一輪復習導學案(新人教版)選修:選修:文章寫作與修改文章寫作與修改序列序列1212:發(fā)展等級之:發(fā)展等級之——感情真摯,思想健康感情真摯,思想健康“感情真摯感情真摯”要求在文章中自然地表達真情實感,使感情的流露給人真實感、真誠感,要求在文章中自然地表達真情實感,使感情的流露給人真實感、真誠感,沒有附加感、裝飾感。沒有附加感、裝飾感。1體察真情??忌朴隗w驗自身所承受的真誠的關心
2、、愛護,觀察周圍生活的閃光點、動情點,即發(fā)現(xiàn)領悟人間真情。2坦露真情。把自己的真情實感坦露在讀者的面前,與讀者產(chǎn)生情與情的交流,心與心的撞擊。3升華真情。要讓讀者產(chǎn)生真正持久的感動,只是作者自己有一腔熱情還不夠,還需要去體悟真情,升華真情,讓讀者在熱情冷卻的過程中得到理性的啟悟,以豐富他們的人生。“思想健康思想健康”是要求考生寫符合社會文明的內(nèi)容,表現(xiàn)為是要求考生寫符合社會文明的內(nèi)容,表現(xiàn)為“四不要四不要”:1不要選擇毫無意義的材
3、料。寫出來的文章要有益于社會人生,有益于世道人心。2不要太多表現(xiàn)心中陰暗的東西。在現(xiàn)實生活中,總是有光明的一面,也有陰暗的一面;既有正面,也有反面。作為客觀現(xiàn)實反映的文章,當然也可以寫生活的陰暗面或反面,關鍵是抱著什么樣的心理,采取什么樣的態(tài)度來寫。3不要過于表現(xiàn)片面或錯誤的觀點。觀點不能偏激。4所表現(xiàn)的思想感情應該不違背道德規(guī)范。如果你的文章里表現(xiàn)出的思想感情是不健康的,一定會影響你在閱卷老師心目中的形象,從而影響分數(shù)。一篇文章
4、的思想是否健康,有時比是否準確還重要,它從一個側(cè)面反映考生的思想品質(zhì),因此不可不慎重。高中生應該具有的基本情感傾向,具體表現(xiàn)在高中生應該具有的基本情感傾向,具體表現(xiàn)在“理”和“情”兩個角度:兩個角度:1““理”要想使自己的文章能表現(xiàn)一定思想,平時要加強自己的思想修養(yǎng),提高自己辨別是非美丑的能力,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。(1)人生態(tài)度:正確看待自己,正確評價別人,與人融洽相處,繼承傳統(tǒng)美德,提高個人修養(yǎng),培養(yǎng)意志品質(zhì),等
5、等。(2)社會觀點:熱愛祖國,熱愛人民,熱愛社會主義制度;關心我們的世界(熱切關注世界的和平與穩(wěn)定、環(huán)境污染與環(huán)境保護、科技發(fā)展、國家大事、社會熱點);全面辯證地認識我們的世界(不僅要看到消極的一面,更要看到積極的一面;不僅要看到支流,更要看到主流;不僅要看到眼前,更要看到將來);生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。2““情”在生活中,我們都知道最無法欺騙的就是自己的感情,寫文章更是這樣。表現(xiàn)感情的目的是為了感染別人,要做到這一點,必須
6、有真情實感,靠虛偽做作永遠打動不了人。如在考場上,為了取悅閱卷老師,我們有些考生聲稱自己父母雙亡,或自己變成了殘疾,仍然克服困難走進了高考考場,此中用矯情和謊言代替真情的做法,是不道德的,應該受到譴責。同時,感情總是和一定的思想聯(lián)系在一起,不正確的思想影響下的感情是不健康的。在文章當中可以表現(xiàn)的感情多種多樣,凡是能體現(xiàn)真善美的喜怒哀樂都可以作為文章的主題。根據(jù)中學生的實際,可以從以下幾個方面來表現(xiàn):熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng),仰慕英雄,熱愛親人
7、,珍惜友情,同情弱者,嫉惡如仇等。36選材幼稚化,立意小氣俗氣有的考生,作文的思想傾向與即將被選拔的生理年齡極不協(xié)調(diào)。比如寫小時候打碎了花瓶不敢承認,寫拿了人家一個蘋果,寫在幼兒園里如何聽老師講“我在馬路邊揀到一分錢”,寫如何退回商店營業(yè)員多找的錢,寫父母如何用“狼來了”教育自己,寫為了一塊橡皮和同桌鬧別扭等等。語言“奶味”,材料低幼,故事編得像小學生作文,立意缺乏深刻的內(nèi)涵。【佳作示例佳作示例】回到原點回到原點廣東考生頭頂灰白的天空,
8、翻過塵土飛揚的馬路,我終于可以停下腳步,佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道,只要再邁一步,我便回到我人生的“原點”———那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關風情,予我人生第一課的老巷。踏著青石板路,我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階,某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上,享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風拂過,老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子,發(fā)出“喵”的一聲后,打了個滾又沉沉睡去。我知道,這是
9、喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧靜。而我人生的起點就始于這一片祥和中。趟櫳門后,原本掩著的木門已敞開。借著屋內(nèi)微弱的光線,我看見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報紙。忽然,一個小皮球“嘭”的一聲打在了搖椅上,緊接著一個年紀大約只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁,揪著爺爺?shù)囊陆牵骸盃敔?,球球!”老人摘下眼鏡,笑著起身,把孩子攬入懷抱,細聲細語地說著:“哦,球球去哪兒啦!在這里嗎?不是!啊……在這兒!”只聽,一陣銅鈴般的笑聲傳入我耳兒,我仿佛看
10、見早已過世的爺爺也曾這么抱著我。是的,在我人生剛開啟的那幾年,這條老巷確承載著來自親人的無數(shù)關懷,西關人特有的溫情。滿洲窗,青瓦磚,古榕樹,越來越多的景致沖擊著我的視網(wǎng)膜,也敲打著我心??墒牵鋈坏兀粋€紅得早已褪色卻又刺眼的“拆”字赫然出現(xiàn)在我老屋的墻壁上。這一“拆”字與周遭之景,周遭平和的氛圍是何等的不相符。這時,我方驚醒:早在十一年前,這條老巷便已列入拆遷范圍,也就是說:我人生的“原點”將要被抹去。眼淚不爭氣地涌出我的眼眶,我多想
11、吶喊:這條巷子拆不得,拆不得啊!它不僅僅是我出生的地方,也是培育我溫和性格的地方,更是讓我感受人間溫暖的最初的開始。這里的一花一草,一磚一瓦都是嶺南文化形成的開始。將這里拆掉,就是毀了我的根,就是毀了上百廣州老街坊的根!可是,這樣的吶喊誰會聽見呢?人生的原點,文化的原點與高速發(fā)展的經(jīng)濟,與拔地而起的大廈相比,似乎已經(jīng)變得渺小了。這夜,我又夢見了久違的老巷———不同的是,這次當我回到人生的“原點”時,紅紅的“拆”字竟然不見了蹤影。(201
12、1年廣東高考滿分作文)【點評點評】這是一篇文情并茂的議論性散文。文章以第一人稱角度,書寫“我”回到孕育自己的“人生第一課”的西關老屋的所見所感,將個人生命的“原點”與嶺南文化的“原點”融為一體,講述自己的生活體驗和認識。文章從兩個層面描寫“回到原點”:實寫“回到”老巷,虛寫“夢回”老巷;實寫個人出生和童年的“原點”,虛寫嶺南文化的“根”,構思巧妙,寓意深刻。雖然文章作者還難以就現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展要求與回到原點的“尋根”問題作更辯證的分析,但
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