“《周易》與中華審美文化”討論課相關(guān)說(shuō)明

1、2014年“《周易》與中華審美文化”討論課相關(guān)說(shuō)明20132014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)年第二學(xué)期“《周易周易》與中與中華審華審美文化美文化”討論課討論課安排如下，安排如下，請(qǐng)仔細(xì)閱讀閱讀：1、考勤要求：、考勤要求：討論課為討論課為本課程的重要程的重要組成部分，成部分，計(jì)兩學(xué)兩學(xué)時(shí)，非上，非上課時(shí)間課時(shí)間。如因。如因故不能參加故不能參加規(guī)定時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)的地點(diǎn)的討論課討論課，請(qǐng)務(wù)請(qǐng)務(wù)必提前向助教必提前向助教請(qǐng)假。無(wú)故不到者，按假。無(wú)故不到者，按曠

2、課處課處理，無(wú)理，無(wú)討論課討論課成績(jī)。助教。助教對(duì)請(qǐng)對(duì)請(qǐng)假的同學(xué)將再另行安排假的同學(xué)將再另行安排補(bǔ)充討論討論，補(bǔ)充討論課討論課仍缺席的同學(xué)，不再另行安排仍缺席的同學(xué)，不再另行安排討論課討論課，作，作曠課處曠課處理，無(wú)理，無(wú)討論課討論課成績(jī)。2、成、成績(jī)?cè)u(píng)績(jī)?cè)u(píng)定：定：討論課討論課成績(jī)占期末占期末總成績(jī)的百分之三十。的百分之三十。討論課討論課成績(jī)的評(píng)定，定，將按照各人的準(zhǔn)將按照各人的準(zhǔn)備情況、情況、發(fā)言情況和言情況和討論課課討論課課堂表堂表

3、現(xiàn)綜現(xiàn)綜合考合考慮。3、討論討論形式：采用分形式：采用分組討論組討論形式，每形式，每組大約20人（人（詳見(jiàn)詳見(jiàn)具體分具體分組名單）。）。圍繞圍繞同一同一論題論題展開(kāi)展開(kāi)討論討論，并推，并推選一名一名組長(zhǎng)組長(zhǎng)（可自薦，最后由助教決定）。（可自薦，最后由助教決定）。4、討論課討論課流程：流程：①分組→②搜集搜集資料→③撰寫(xiě)撰寫(xiě)討論討論稿→④上交上交討論討論稿→⑤組織討論組織討論5、搜集、搜集資料：分料：分組名單公布后，各位同學(xué)根據(jù)自己所在公

4、布后，各位同學(xué)根據(jù)自己所在組的情況的情況結(jié)合討論題討論題目開(kāi)始搜集目開(kāi)始搜集資料。按第一手料。按第一手資料、第二手料、第二手資料、網(wǎng)上料、網(wǎng)上資料等分料等分類建立研究建立研究資料（文料（文獻(xiàn)）目獻(xiàn)）目錄。文獻(xiàn)格式參照國(guó)家。文獻(xiàn)格式參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GBT77142005《文后參考文獻(xiàn)著文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則錄規(guī)則》（本核心核心課程網(wǎng)站程網(wǎng)站→學(xué)習(xí)資習(xí)資料下料下載→參考文獻(xiàn)格式參考文獻(xiàn)格式）。）。6、撰寫(xiě)、撰寫(xiě)討論討論稿：在搜集稿：在搜集閱讀資閱

5、讀資料文獻(xiàn)的基料文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，梳理上，梳理問(wèn)題問(wèn)題的重點(diǎn)、的重點(diǎn)、難點(diǎn)，點(diǎn)，擬定研究方法和思路（研究方法和思路（盡可能有自己的盡可能有自己的觀點(diǎn)），寫(xiě)出研究），寫(xiě)出研究綱要和要和討論討論文稿。要求做到文稿。要求做到觀點(diǎn)鮮明、條理清楚、有理有據(jù)。明、條理清楚、有理有據(jù)。嚴(yán)禁抄禁抄襲，一旦，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)以違紀(jì)論處違紀(jì)論處。討論討論稿必稿必須包含包含的部分有：的部分有：討論題討論題目、重點(diǎn)目、重點(diǎn)難點(diǎn)、研究方法和思路、點(diǎn)、研究方法和思路、討論

6、討論稿正文、參考文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)稿正文、參考文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)大約2000字。字。討論討論稿格式稿格式統(tǒng)一采用復(fù)旦大學(xué)通一采用復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育核心教育核心課程學(xué)生程學(xué)生發(fā)言稿格式言稿格式1、請(qǐng)聯(lián)請(qǐng)聯(lián)系你的所學(xué)系你的所學(xué)專業(yè)專業(yè)與生活與生活實(shí)際實(shí)際，談?wù)務(wù)務(wù)勀銓?duì)“中正和中正和諧”思想思想的理解。的理解。2、《周易周易系辭上系辭上傳》曰：曰：“一陰一陽(yáng)之一陰一陽(yáng)之謂道。道?！闭?qǐng)聯(lián)請(qǐng)聯(lián)系你的所學(xué)系你的所學(xué)專業(yè)專業(yè)與生活與生活實(shí)際實(shí)際，談?wù)務(wù)務(wù)勀銓?duì)這對(duì)這句話

7、的理解。的理解。3、請(qǐng)聯(lián)請(qǐng)聯(lián)系你的所學(xué)系你的所學(xué)專業(yè)專業(yè)與生活與生活實(shí)際實(shí)際，談?wù)務(wù)務(wù)勀銓?duì)太極太極圖的理解。的理解。4、《周易周易系辭下系辭下傳》曰：曰：“作《易》者，其有者，其有憂患乎？患乎？”請(qǐng)聯(lián)請(qǐng)聯(lián)系你的所系你的所學(xué)專業(yè)專業(yè)與生活與生活實(shí)際實(shí)際，談?wù)務(wù)務(wù)勀闶侨绾卫斫饽闶侨绾卫斫狻吨芤字芤住纷鳛橐徊恳徊繎n患之患之書(shū)的？的？5、你、你認(rèn)為認(rèn)為學(xué)好學(xué)好《周易周易》最（關(guān)最（關(guān)鍵、重要、、重要、緊迫、迫、艱難艱難……）的）的問(wèn)題問(wèn)題是什么