微校園平臺(tái)設(shè)計(jì)方案

1、微校園平臺(tái)設(shè)計(jì)方案微校園平臺(tái)設(shè)計(jì)方案一、前言一、前言目前我公司設(shè)計(jì)的“微家園”項(xiàng)目已經(jīng)投入運(yùn)營，在舉行完第一次活動(dòng)后效果并不是很理想，而后續(xù)的功能設(shè)計(jì)上將會(huì)側(cè)重互動(dòng)、便民、惠民等方向。具體“微家園”項(xiàng)目的總結(jié)不再過多闡述，但在微家園項(xiàng)目的進(jìn)行中，在功能、經(jīng)驗(yàn)等方面都可以進(jìn)行另一個(gè)項(xiàng)目的移植，也就是本方案所提出的“微校園”（或“智慧校園”）項(xiàng)目。其實(shí)對于校園項(xiàng)目，目前涉足的公司還是比較多的，而在微信上，已經(jīng)有很多家公司瞄準(zhǔn)此項(xiàng)目，而且也做

2、得非常不錯(cuò)，粉絲量和活躍都比較好。經(jīng)過初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在石家莊或河北省內(nèi)，雖然有企業(yè)已經(jīng)涉足此類內(nèi)容，但是僅僅也是提前占領(lǐng)市場，并沒有在校園中深入去做一些內(nèi)容，介于此，我們應(yīng)該盡快的占領(lǐng)校園市場，對校園項(xiàng)目進(jìn)行深度開發(fā)與挖掘。二、二、項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析校園項(xiàng)目與社區(qū)項(xiàng)目類似，學(xué)生群體具有人群集中、需求集中傳播速度快、屬性明確等優(yōu)點(diǎn)。在之前所作過的幾個(gè)校園項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體的優(yōu)勢要大于社會(huì)人群，首先是學(xué)生比較單純，做事沒有太多的考慮，不想社

3、會(huì)人群關(guān)系和心理那樣復(fù)雜，在學(xué)生群體中采集信息比在社會(huì)中采集信息要容易的多。再有一個(gè)就是傳播速度，因?yàn)閷W(xué)生是群居性動(dòng)物，在學(xué)校中人與人之間的關(guān)系復(fù)雜程度要比社會(huì)上簡單的多，而且人與人之間的關(guān)系建立也簡單的多，他們大多是以宿舍、班級(jí)、社團(tuán)、愛好等形成關(guān)系網(wǎng)，而社會(huì)中大多的關(guān)系網(wǎng)是利益，就此而言，在傳播速度上，學(xué)生群體要比社會(huì)群體快得多。在校園項(xiàng)目中，我們可以平移社區(qū)的一些功能，但主要的功能要放在社交上，因?yàn)閷W(xué)【圖31】個(gè)人信息頁面用戶可以

4、通過系統(tǒng)系統(tǒng)菜單、文本連接等方式進(jìn)入到該頁面中，在用戶第一次登錄到該平臺(tái)的時(shí)候，也可以通過首推連接進(jìn)入該界面。用戶個(gè)人信息中包含個(gè)人頭像、ID、財(cái)富值、魅力等屬性，其中頭像是通過頁面上傳或者基礎(chǔ)信息交互中進(jìn)行替換的，ID則是系統(tǒng)自動(dòng)生成的，類似于QQ號(hào)，財(cái)富值是系統(tǒng)內(nèi)設(shè)的金幣系統(tǒng)，單位是“豆子”，魅力則是在好友對其做評(píng)論、送禮物、留言等之后增加，后期會(huì)加入魅力排名等內(nèi)容。二維碼名片，微信服務(wù)號(hào)的動(dòng)態(tài)二維碼名片，當(dāng)公號(hào)粉絲掃碼二維碼時(shí)，則